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    “怎么？沖鋒你都敢上，孩子你不敢?guī)?？”劉一鳴刺激道。

    “他，他不一樣！這些孩子，不是孩子的問題，我不會(huì)做這個(gè)！”高明軒說道。

    “行了，我就是來看你們有什么問題的，說說，有什么困難?！眲⒁圾Q說道。

    “缺人，勞動(dòng)力，分配的三千畝水田根本種不了，再不來勞動(dòng)力，全都荒了?！备呙鬈幷f道。

    “還有老師，七百多人的學(xué)校只有十個(gè)老師，忙不過來！”鄭星洲補(bǔ)充到。

    “現(xiàn)在到處都缺人，從巴達(dá)維亞招了四百名教師，正在培訓(xùn)，馬上就會(huì)分配下來，不過這些教師年齡有點(diǎn)小，他們也需要時(shí)間學(xué)習(xí)，生活上照顧一下他們！”劉一鳴說道。

    沒有辦法，在十年樹木百年樹人的口號(hào)下，初中文化以上的人，從十八到二十八，都報(bào)名教師招聘。

    理論上是夠了，實(shí)際上這就是整個(gè)南華的大半力量了，而需要人的地方不止這里，年齡在18-22的，還需要優(yōu)中選優(yōu)，選出三百名軍官，水兵文化可以低一些，但是還有大量的留學(xué)生，挪過來挪過去，劉一鳴決定以輪換的方式送去留學(xué)。

    預(yù)科班就在南華開設(shè)，英國已經(jīng)同意了，美國還不知道，如果貸款通過的話，那應(yīng)該也行，教師一邊學(xué)習(xí)預(yù)科科目，一邊當(dāng)老師，教小學(xué)，而且是半放養(yǎng)式教學(xué)，沒辦法，精耕細(xì)作沒那條件！

    還是不夠，留學(xué)生加工人，最起碼需要送出去三千人的知識(shí)分子，劉一鳴把眼神放在了高中生和初中畢業(yè)生頭上，小學(xué)建立在高中旁，高中采取大學(xué)的課程制度，沒課的時(shí)候就去帶低年級(jí)的孩子。

    初中畢業(yè)生，沒考上高中的，就可以考老師，而且工作滿一年，三年之內(nèi)還有一次考取高中的機(jī)會(huì)，這樣勉強(qiáng)堵住缺口。

    “是！”兩人答應(yīng)的很簡單，根本不知道，學(xué)校從五年制變成了十一年制！

    “第二守備旅會(huì)帶一批野人過來，到時(shí)候你們監(jiān)督著他們種田?！眲⒁圾Q想了想，還是增加了些支持，“種地所得用來改善孩子和老師的生活，修建學(xué)校什么的，對(duì)了，新開墾的土地兩年免稅，你給其他村子說一下。”

    “我建議你們，種田完畢之后，把南部的那一片林子，開辟成油棕樹林，政府會(huì)發(fā)種子，那是好東西?！眲⒁圾Q說道。

    “是！”還是這樣的回答，劉一鳴想發(fā)火，但是看到他們黑乎乎卻略顯稚嫩的臉龐，火一下子就消了。

    “來，我給你們規(guī)劃一下……”劉一鳴耐住性子將社區(qū)建設(shè)，文化建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的計(jì)劃和作用完完全全的給他們做好了，讓他們邊執(zhí)行邊學(xué)習(xí)。

    “還是太快，太缺人了。”回去的路上，想著這些十幾二十歲，就要負(fù)責(zé)幾百上千人衣食住行的干部，劉一鳴沉默了。

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