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    “怎么突然在家暈倒了呢？”

    “還好有人及時(shí)搭救呢……”

    “是那兩個(gè)穿紅馬甲的年輕人么？”

    “是的吧，保安說是來通知老人防范臺(tái)風(fēng)的社工。”

    此刻，他們談?wù)摰膶?duì)象、脫掉“紅馬甲”的林雙和許彥哲正步履從容地穿過長(zhǎng)廊。

    林雙耳中辨別著居民們熱火朝天的討論。看來物業(yè)保安對(duì)于702事件的說辭是“戶主在家中暈倒”。

    “果然關(guān)鍵時(shí)候，兒子都沒有志愿者靠得住。”

    “那家的兒子本來就靠不住啊……沒準(zhǔn)陳媽媽就是被兒子氣暈過去的。”

    “哎呀這個(gè)我同意。我兒子要這樣不務(wù)正業(yè)我也氣出病來！”

    “就是說啊，那種吃老用老，頂著頭黃毛成天游手好閑的不孝啃老族，誰攤上不心塞啊……”

    平時(shí)身體很好。和兒子有過激烈爭(zhēng)執(zhí)。兒子應(yīng)該為人很糟糕，糟糕到讓鄰里猜想“暈倒”的原因跟他有關(guān)……

    林雙專注地在腦子里整理這些關(guān)于鄭淑宜的信息，眼前浮現(xiàn)702整潔明亮的房間和老人的各種榮譽(yù)證書。她的眉頭不由自主地?cái)€了起來，很難想象老太太的孩子會(huì)在鄰里間如此惡名昭著。

    如果社區(qū)針對(duì)鄭淑宜的個(gè)案尋求“愛相共”的幫助，他們要從哪些方面著手呢？林雙轉(zhuǎn)臉對(duì)上身旁沉默許久的小徒弟，想征詢一下他的看法。

    “彥哲。”

    “彥哲？”

    “彥哲！”

    林雙連聲喚了好幾下。許彥哲眼神呆滯地盯著前方某處，不知在想什么，被她最后一聲喊得一激靈，條件反射般脫口而出：“小林老師，先讓我給我媽打個(gè)電話！”

    林雙：“……”

    許彥哲也是因?yàn)榻裉斓慕?jīng)歷聯(lián)想到了自己的老媽。

    雖說如此，少年電話問候的語氣還是有些不耐煩：“哎呀你別老這么說我……好吧你別生氣……知道啦——我真的挺好的——老師都說我做得……”

    他頓了頓，心虛般避開一旁的林雙，聲音也壓低了：“我真的做得挺好的，就這樣，你注意身體，拜拜！”

    他快速說完，整飭表情，仿佛是想彌補(bǔ)之前編造自己被“老師”表?yè)P(yáng)的過錯(cuò)，背著手站得筆直：“小林老師，有什么指示嗎？有什么我可以幫忙的嗎？”

    林雙忍笑，先讓他求仁得仁收獲贊美：“你今天辛苦啦，表現(xiàn)得很好哦。”

    少年愣了愣，眼瞳放光，一線白牙在霓虹燈下閃爍著：“真的嘛？我有幫上忙嗎？老媽剛還說就怕我不是去幫助別人而是添亂的……”

    “嗯，你做得很好。”

    雖然之前抱怨大熱天走訪小區(qū)太熱，但真正“助人”的時(shí)候，這位小徒弟還是相當(dāng)認(rèn)真的。留下整理房間，叮囑物業(yè)更換門鎖，約寵物店上門接狗子的時(shí)間……這一系列的后續(xù)工作都是他主動(dòng)完成的。

    林雙表?yè)P(yáng)完畢，又把話題轉(zhuǎn)回剛才那場(chǎng)意外的救助工作。

    許彥哲從年輕媽媽的反饋和鄰里閑談里猜想，702的鄭淑宜是和兒子鬧矛盾氣得想不開。對(duì)于后續(xù)可能進(jìn)行的工作，他調(diào)動(dòng)志愿者培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，提出了“危機(jī)介入模式”（注2）和開展“家庭社會(huì)工作”（注3）的建議。

    針對(duì)他給出的標(biāo)準(zhǔn)答案，林雙漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，順便聽少年信誓旦旦：“反正我絕不做啃老族，以后……以后也盡量不惹我老媽生氣了。”

    他表情認(rèn)真，話語里又溢出孩子氣，林雙原本揪著的心也微微放松。但愿鄭淑宜只是因?yàn)橐粫r(shí)的母子沖突才采取極端行為。但愿經(jīng)過這次事件，她的兒子也能像許彥哲說的這樣，再也不惹母親生氣。

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