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    “教授您客氣了，雖然我不確定能不能回答出來您的問題，可我還是愿意試一試，您請出題吧。”

    老教授的這一席話贏得了陳默對他的尊敬，甚至陳默已經在心里想著，要不要等有機會了去找找這位教授，幫他調理一下~身體，利用針灸，說不定可以治好他的隱疾……

    看到陳默這么客氣，一點也不像是之前那個同學說的那樣，老教授也很高興，甚至看陳默的眼睛都亮了，決定好好的培養(yǎng)一番陳默，說不定以后會是一個好苗子呢。

    兩個人各自想著自己的想法，然后便聽到老教授開始給陳默出題了。

    老教授的第三個題目路很偏，是針對某一種病癥出的題目，當聽到那種病癥的時候，陳默第一個想到了一種病。

    這種病目前在華夏國還很難纏，除了保守的控制療法之外，還沒有可以直接治愈的可能。

    而老教授也不是問陳默這種病怎么治療，而是用這種病作為一個例子，讓陳默說出這種病的形成方法以及怎么樣才能夠有可能的避免這種疾病。

    要不是因為之前有老教授的再三申明的話，陳默機會可以理解成老教師是故意難為他。

    可現在不同了，從老教授認真的程度來看，他之所以問出來，是因為真的想要跟陳默探討一番。

    而且看得出來，老教授對陳默的回答似乎很重視似的，就算是現在陳默還沒有回答，老教授的眼神也可以看出他內心的激動，莫非他能夠預感到，陳默會給他一些幫助？

    因為問題有些難，陳默需要一定的時間思考，而在陳默思考的過程中，又有一些不知死活的學生想要羞辱陳默，不過最后在老教授的眼神下選擇閉嘴了。

    畢竟他們跟陳默作對沒有什么，老教授的身份特殊，就算是校長都要對他禮讓三分，他們要是敢跟老教授作對，那就是不想在東海大學混了。

    “教授，您說的這種病雖然我之前沒有接觸過，但是我研究過資料，我今天要說的只代表我自己的理論，沒有別的意思，老教授您必須為我做一個見證……”

    陳默要說的問題關聯(lián)的有些大，所以不得不謹慎起來。

    聽到陳默這么說，老教授的臉色也變得嚴肅了起來，沖著陳默說：“小家伙，我對你越來越有興趣了，這樣吧，等你有時間了來學校后面的教職工家屬區(qū)找我吧，我們到時候再研究這個話題。”

    老教授話風突轉，沒有要求陳默回答這個問題，而陳默也沒有表現出一定要回答這個問題，這個問題就好像一個謎團一樣停留在了這里，讓教室里的學生也有些云里霧里。

    而這個時候，下課時間也到了，老教授在陳默的肩膀上拍了一下，贊揚的說：“不錯，小伙子，很期待你以后的表現。”

    說完，就徑自走出了教室。


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