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    還有的人有些失望。

    古京龍“呵呵”一笑：“程瀚同學(xué)，看來我低估你了，你的身手比我想象得更好?！?

    疤臉副校長又有意無意的說道：“這一記漂亮的盲踢，預(yù)備班有能力做的不會超過三個，雖然程瀚同學(xué)只是三年級學(xué)生，可在身體素質(zhì)方面，在場大部分同學(xué)都及不上他。”

    不少學(xué)生聽得面色一變。

    程瀚忍住了贈送這廝一發(fā)“熱情小火球”的沖動。

    這貨不拱火會死嗎？

    他立即有了決定。

    不行！

    不能坐視此人繼續(xù)“作妖”，必須想辦法扭轉(zhuǎn)局勢！

    程瀚想了想，果斷插了一句話：“各位，現(xiàn)在我們是同堂學(xué)習(xí)的同學(xué)，將來我們會成為并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，我愿意與大家多多交流，共同進(jìn)步。”

    其中的“并肩作戰(zhàn)”，吐詞格外的重。

    這句話的潛臺詞很明顯，大家以后都是黑甲軍的人，并沒有本質(zhì)上的利益沖突，何必在學(xué)校里爭得頭破血流呢？

    傻不傻？！

    古京龍有點(diǎn)意外的瞟了他一眼，適時收住話題：“好了，閑話不多說了?！?

    疤面副校長環(huán)視一圈，這才說起了正題：“本次訓(xùn)練課，我會演練九元強(qiáng)身式的第二式‘抱爐式’，再指導(dǎo)大家進(jìn)行練習(xí)。”

    古京龍拿出軍人的雷厲風(fēng)行，身形后退幾步，喝道：“各位看好了！”

    在眾目睽睽之下，他擺出一個相當(dāng)古怪的姿勢，看起來像是懷中正抱著某個較大的物品。

    抱爐式一詞中的“抱”字，正是源于此。

    程瀚眨巴了一下眼睛。

    借助三枚殘印的作用，他清楚的感應(yīng)到，古京龍的身軀內(nèi)，涌起一陣極為隱晦的源能波動。

    在以往的全校大閱操，兩位副校長多次演示過九元強(qiáng)身式，但只是擺一擺姿勢，這一次才算是真功夫。

    其他學(xué)生似乎毫無所覺，只是緊緊盯著疤面副校長，他們顯然未察覺到源能波動。

    古京龍突然吼了一聲：“火！”

    這一聲極大，整個場館內(nèi)皆清晰可聞。

    學(xué)生們站得較近，更是覺得耳膜在“嗡嗡”作響。

    程瀚心中一動，立即默念一聲：“解析抱爐式?！?

    由于“參照對象”就在眼前，還直接感知到了波動，故而解析格外順利，他的腦中頃刻涌起一股訊息流。

    僅過了數(shù)息。

    只見古京龍的臉龐，還有暴露出來的手腳皮膚，竟然泛起一絲暗紅色，頭頂更是冒出了騰騰熱氣。

    最古怪的是，他身上卻沒有一絲汗水。

    此種情形，委實(shí)古怪得很。

    學(xué)生們各個一眼不眨。

    盡管他們觀看過不止一次，可如今再次目睹，心頭依舊有一種震撼之感。

    又過幾秒。

    古京龍收起姿勢，挺直了腰背。

    他的目光梭巡片刻，點(diǎn)了一個名字：“君長空，在預(yù)備班里，你的抱爐式練得最好，你談一談你的理解吧?！?

    這就是預(yù)備班的教學(xué)風(fēng)格，不會直接告訴答案，而是讓學(xué)生談想法。
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