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    在第十五中的課程表上，與植物有關(guān)的課程一共有三種，分別是農(nóng)學課、植物學，以及植物實踐課。

    程瀚最喜歡第三門課程。

    該課程的總課時，幾乎是前兩者的總和。

    這充分體現(xiàn)了偏向?qū)嵱玫慕虒W理念。

    今天的植物實踐課，主題是——柔絲藤。

    此時。

    在校內(nèi)的一座小型植物園內(nèi)，田地上整整齊齊的搭建著木架，碧綠色的藤蔓攀爬其上，將此地變成了藤蔓森林。

    一名光頭老師，正在侃侃而談：“我想大家應該都知道，柔絲藤是紡織工業(yè)最重要的原材料。

    “剝掉藤莖的表皮，再將藤芯抽出來，再使用木錘反復擊打，就能得到纖細柔軟的‘柔絲’……”

    學生們站在藤蔓森林中，認真聽著老師的話。

    程瀚聽得格外認真。

    另一個時空，棉花才是最常見的紡織原料。

    而在本世界，人類居然利用起了藤蔓，使用柔絲紡織的布料，柔軟性、透氣性絲毫不遜色于棉布。

    “請大家務(wù)必記住，如果柔絲藤的生長時間太短了，柔絲的產(chǎn)量會偏低，經(jīng)濟上不劃算。

    “而若是生長時間太長，出產(chǎn)的柔絲將變得太過堅韌，紡織的布料較為堅硬，舒適度欠佳。

    “根據(jù)經(jīng)驗，柔絲藤的最佳生長年限，為五到六個月……”

    就在這時，程瀚忽然感覺心神一陣悸動，眼前出現(xiàn)了一副虛幻景象。

    過了片刻，幻象消散一空。

    一道信息立即冒了出來：“熟練度+2，目前熟練度為70/1000，精神值為6.4/13.8。”

    這是全知之眼又被動激發(fā)了一次。

    程瀚看向身旁的一位同學，急聲喝道：“劉文佑，把刀給我。”

    這一堂實踐課，由于學生們需要學習如何處理柔絲藤，故而老師發(fā)放了十二把長刀，劉文佑正好領(lǐng)到了一把。

    此人愣了一下，順從的將長刀交了出來。

    換做以前，程瀚只是班級的邊緣人，劉文佑肯定鳥都不鳥他。

    但是現(xiàn)在，他成了班級里的名人，威信大幅度提升，劉文佑本能的服從了他的話。

    而這突如其來的變故，讓同學們詫異的看了過來。

    程瀚用近乎“搶”的姿態(tài)，拿起劉文佑手中的長刀，大步?jīng)_向數(shù)米外的一根柔絲藤蔓。

    光頭老師懵了一下，下意識問道：“程瀚，你拿刀做什么？”

    程瀚顧不得解釋，雙手舉起了長刀。

    不少人見到這一幕，紛紛驚呼起來。

    “天吶！”

    “程瀚在干嘛？”

    程瀚對此充耳不聞，用力斬了下去。
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