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    不過，莫成君始終認為，這《風(fēng)云雷法》要求太高，雖不是說練不成，但需要的時間太久，沒有立竿見影的效果。

    而他，也不想自己的名聲真的就臭大街了。

    所以，他在參考了自己的教學(xué)經(jīng)驗后，選擇了另一種模式——因材施教。

    星河劍宗雖以劍稱雄，但這么大的一個宗門，就不可能完全的偏科。

    劍修雖是主流，但其他的怎么也都得會一些，所以這輔修一門也算是常態(tài)。

    而這術(shù)法，就是其中之一。

    哪怕是若離仙子，雖然蹩腳了些，可被逼急了也能用一手‘火鴉咒’。

    至于莫成君的想法依舊很簡單，既然你們來上課了，那除了正統(tǒng)的課程外，總得讓你們有所收獲。

    其他的，他不敢說，可這術(shù)法方面，他自覺還是有不少發(fā)言權(quán)的。

    于是，他在課程都是以術(shù)法講解為輔，剖析為主。

    更多的是分析一門術(shù)法的創(chuàng)作理念，靈文架構(gòu)，內(nèi)容想法，殺傷方式，攻擊范圍，變形擬態(tài)，以至于改進的方向和各種實驗。

    說是教授一門術(shù)法，倒不如說他在教授這些人如何深入理解這門術(shù)法。

    而在課程的后半段，他選擇了自由提問模式，準備以以自己的經(jīng)驗，為旁人提供術(shù)法上的靈感和咨詢。

    就這樣，莫成君開始了自己的第二堂課！

    這一次，他原本以為人數(shù)會少一些，畢竟，總有這樣那樣原因沒法來的，也有不喜歡聽的。

    且，這種算是選修課的模式也沒那么嚴苛，不喜歡，或覺得不合適的，確實可以不來，而悟道殿也不會管。

    悟道殿通常針對的都是開課導(dǎo)師。

    哪怕這些導(dǎo)師大都是長老一級，有很多甚至是內(nèi)門長老，修為從金丹到陽神不等，算是在宗門內(nèi)最有話語權(quán)的一批人。

    但實力強，真不代表授課就好。

    自己明白，也不代表能讓其他人也明白，這是兩碼事兒。

    所以，若是一門課程申請的弟子越來越少，就有可能面臨被取締的風(fēng)險。

    這一點，悟道殿的節(jié)操是經(jīng)過歷史驗證的。

    哪怕牌面再大，教的不好就得取消，星河劍宗的歷史上甚至出現(xiàn)過宮主開課都被取消的事跡。

    至于學(xué)生，悟道殿反而不像對導(dǎo)師那般‘嚴苛’，基本上沒怎么做要求。

    這里，終究和莫成君所熟知的大學(xué)不同。

    這里是宗門，而修行一途，也終歸是自己的事，修的不僅僅是法力，也是心境。

    如果一個修士沒有強大的心境，沒有對自己的嚴苛管控，他們在修仙一途上也走不遠，早放棄也好，省的浪費宗門資源。

    所以，通常的情況就是，很多內(nèi)門弟子在報了課程后發(fā)現(xiàn)不適合，也就會選擇曠課。

    雖然開課的導(dǎo)師或許會有意見，但他們也不會去干涉弟子的選擇。

    而最終的結(jié)果就是，一般開課的最初是人數(shù)最多的，后面則會漸漸減少，人數(shù)不齊是常事兒。

    只是，莫成君期待的人數(shù)大減是沒有的。

    課堂還是那個課堂，人數(shù)還是那么多，甚至連窗外都聚了不少人，隔著窗戶旁聽，也是被允許的，就是人有些多，站的有些擠。

    無論如何，這第二課，莫成君也算是準備充分。

    這一次，他更加輕松，也更加隨意。

    正題的內(nèi)容只是講了一道風(fēng)法，《驅(qū)雷掣電》的第一道術(shù)法【小喚風(fēng)術(shù)】。

    這術(shù)法雖然簡單，在座的很多人都會，但那就屬于僅僅是‘會’的層面而已，

    就好像你會用電腦，不代表你知道電腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不代表你了解系統(tǒng)，更不代表你會編程。

    而莫成君，講的是術(shù)法，卻是將這術(shù)法解析，將它掰開了揉碎了，把里面的種種構(gòu)造和原理都放到眾人眼前。

    僅僅是一個小術(shù)法，卻讓他講的通透明澈，也聽得眾人如癡如醉，每個人心中都升起了居然是如此的想法。

    而在課程的后半段，他又讓人提問，會酌情解答并給出意見。

    剛開始大家還有些緊張，沒人敢舉手，大家都習(xí)慣了嚴肅的課堂氣氛，這輕松起來確實有些不適應(yīng)。

    可當(dāng)內(nèi)門傳功長老沈默林帶頭后，其他人也踴躍了起來。
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