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    再開(kāi)學(xué)，李握瑜就上高二了。

    確實(shí)要文理分班。

    通過(guò)幾次電話，李握瑜說(shuō)想學(xué)文科。

    其實(shí)他文理都不偏科，學(xué)什么都行。

    李少瑾給過(guò)李握瑜建議，讓他學(xué)理科，因?yàn)樗约合矚g學(xué)理科，喜歡寫(xiě)那些題目的一步步推論，覺(jué)得非常有意思。

    當(dāng)時(shí)李握瑜也沒(méi)做出決定，她不過(guò)也是建議罷了。

    上輩子，李握瑜學(xué)的就是理綜！

    李少瑾眼睛一動(dòng)，所以現(xiàn)在握瑜還沒(méi)有下定決心是吧？

    還有可能，就是為了跟爺爺作對(duì)。

    李少瑾心想反正弟弟要學(xué)文學(xué)理別人都是建議，還是要弟弟自己拿主意的。

    但是如果答應(yīng)爺爺?shù)氖拢瑤筒粠兔Φ脑僬f(shuō)，先撈點(diǎn)好處，好回去氣李瑩雪！

    她問(wèn)道：“那爺爺您給我什么好處？有什么好處，值得我?guī)湍亍！?

    李存善坐在副駕駛的位置，對(duì)著車(chē)窗笑了，留下一個(gè)朦朧淺淺的影子。

    隨后道：“這其實(shí)也不是幫爺爺啊，文科可以自學(xué)，理工需要指點(diǎn)。”

    “學(xué)文學(xué)不透徹，內(nèi)心會(huì)越來(lái)越黑暗，仇視，你想想跳未名湖的詩(shī)人有多少個(gè)？學(xué)理能辨明真理，撥云見(jiàn)日，邏輯思維強(qiáng)！”

    “再說(shuō)，文科有多少科目和分支？理工又有多少？”

    “文科又有多少學(xué)科，是你學(xué)好了理科之后，還搞不定的？”

    “倒是你文科學(xué)科學(xué)的再好，想去自學(xué)理科，那就難咯！”

    “我這也是為了握瑜好，這一點(diǎn)，你要承認(rèn)吧！？”

    李昭道：“好與不好的，看個(gè)人喜好，我也不知道哦，這不過(guò)是一種普世價(jià)值，爺爺您自己認(rèn)為就好了！”

    李存善道：“總之，我當(dāng)爺爺?shù)模豢赡芸幽銈儯乙彩菫榱四銈兒茫?dāng)初讓你學(xué)西醫(yī)，現(xiàn)在讓握瑜學(xué)理科，這些都是為了你們好，我的出發(fā)點(diǎn)，絕對(duì)不是害你們。”

    “所以你肯不肯幫忙？”

    李昭道：“爺爺，你說(shuō)了這么多，也沒(méi)說(shuō)好處是什么啊？”

    李存善道：“趁著假期，我認(rèn)識(shí)一些老專(zhuān)家，會(huì)做課題報(bào)告，這些對(duì)你的醫(yī)術(shù)都會(huì)有增進(jìn)，你如果答應(yīng)幫我的忙，我可以幫你牽線，讓你這個(gè)假期不白過(guò)，去多學(xué)一些知識(shí)。”

    李少瑾心中微動(dòng)，能學(xué)知識(shí)當(dāng)然好了。

    每個(gè)專(zhuān)家，都有自己的“獨(dú)門(mén)絕招”，是別人用一輩子的時(shí)間和實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這種技巧和經(jīng)驗(yàn)，不是用時(shí)間，有錢(qián)就能學(xué)得到的。
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