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    時間回到兩個半小時前的昱東校區。

    按照通知，下午四點小北媽媽帶著孩子來參加模擬考級。

    直到六點四十，終于輪到小北。

    結果孩子走進考場沒到三分鐘就出來了。

    小北媽媽在家親自記錄過時間，小北本次考級所需要演奏的內容全部相加，彈完大約為八分鐘左右。

    去年她帶小北參加一級模擬考級的時候小北還在考場里彈了三分半，那時小北全部考級曲目相加的時間才不過六分鐘。

    孩子今年考三級，不到三分鐘的時間究竟考了些什么，能否達到實際的監測目的。

    由于李安不在場，小北媽媽向小北的助教老師王盼盼提出了質疑。

    實際上本是一個很好解決的問題。

    王盼盼只用先告知對方模擬測評采用的流程。

    與實際考級考級環境一模一樣，考官通過孩子提交的考級曲目，進行隨即抽取片段聆聽，然后現場打分。

    每個走進考場的孩子都是一樣的。

    不論孩子個體水平間的差異，也不論孩子報考的級數。

    細微的時間差距只是因為不同曲目的片段長短不同。

    這樣基本就可以打消家長覺得自家孩子被區別對待或被敷衍的心理。

    然后才是解決家長的實際問題。

    不到三分鐘的時間究竟能不能達到檢測的目的？

    答案是一定可以。

    有經驗的老師可以在五秒內對孩子的手指基本功做出初步判斷。

    十五秒內對孩子某首曲目的基本掌握做出大致判斷。

    一分鐘足矣掌握孩子的基本情況。

    接著再強調說明擔任本次考級模擬的考官都是來自各大校區的優秀老師。

    王盼盼甚至可以在這里替李安第一波廣告。

    作為昱東校區本次派往總校區的唯一鋼琴考官，李安肩負了總校區多少多少鋼琴考生的考核任務。

    借小北媽媽對李安的信任，達到讓小北媽媽對本次考核徹底放心的目的。

    一箭雙雕。

    最后補充。

    讓孩子參與模擬考級的目的并不是讓孩子在模擬考場里彈多長時間。
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