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    作為一首古典主義時(shí)期的鋼琴奏鳴曲快板樂(lè)章，悲愴三在今天能火出古典圈，被以多元素改編，作為影視插曲，各種bmg，甚至在各類音樂(lè)類游戲中均能找到該樂(lè)章的原型。

    背后不是沒(méi)有原因的。

    很簡(jiǎn)單，悲愴第三樂(lè)章的主題非常好聽(tīng)。

    但是從考試的角度，尤其是對(duì)于鋼琴表演的考生，選擇悲愴絕非明智之舉。

    首先，盡管悲愴三快被彈爛大街了，但這依然不能說(shuō)明這是一首簡(jiǎn)單的快板樂(lè)章。

    相反這首曲目非常吃基本功。

    而基本功能拿下這首曲目的考生也基本不會(huì)選悲愴三作為藝考曲目。

    除非....

    除非學(xué)生的時(shí)間實(shí)在不夠了。

    要么老師腦子有水。

    其次，考官看到悲愴三先減印象分，這話是某九院之一的鋼琴系主任曾公開(kāi)發(fā)表的。

    雖然有點(diǎn)以偏概全的嫌疑，但大多數(shù)考官不喜歡聽(tīng)悲愴三是真的。

    最后，即便這樣每年依然有大量的人選擇彈悲愴三，造成嚴(yán)重的曲目同質(zhì)化，導(dǎo)致拉不開(kāi)彼此之間的分?jǐn)?shù)。

    所以。

    “還想上彈悲愴三嗎？”

    季洋啞火了。

    “就練練月光三先看看吧。”

    李安幫她拿了主意。

    “好的老師。”

    有了李安的話，季洋心里也有底了，接著師生二人開(kāi)始了今天的課程。

    黑鍵的兩種踏板技術(shù)。

    “來(lái)，我們先看第一部分，哪些地方需要全踏板。”

    不知覺(jué)間李安的口氣越來(lái)越像季洋的主課老師，胡蓉看了一會(huì)悄悄離開(kāi)了琴室。

    ...

    下課回家的路李安又重新思考了一下關(guān)于季洋藝考曲目的問(wèn)題。

    有些話他剛才選擇保留沒(méi)有說(shuō)。

    包括黑鍵、革命、冬風(fēng)、悲愴、革命、月光等等這些都是爛大街的曲目，只是相對(duì)悲愴三而言，月光練好了拿分點(diǎn)更多。

    只是季洋的左手能不能拿下月光三，他有些猶豫。

    而且現(xiàn)在看情況季洋是決定不出國(guó)了，那么想考哪，這就是接下來(lái)這家人需要考慮的問(wèn)題了。

    再等等吧，看她父母怎么考慮接下來(lái)的問(wèn)題。

    他能幫到的就是如何幫這種程度的季洋拿下月光三。

    這對(duì)季洋是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)他何嘗不是另一種挑戰(zhàn)。

    ...

    周五一晃就到了周六。

    周六上午三小只的課上的都還算比較順利。

    除了小北略顯浮躁以外。

    這是考級(jí)前的綜合癥。
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