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    整曲在9級(jí)練習(xí)曲里算是低檔難度，但由于旋律過平，很難博得聽眾耳朵的好感。

    只幾小節(jié)的功夫臺(tái)下就有部分家長覺得這個(gè)曲子不好聽。

    外行聽熱鬧，內(nèi)行看門道。

    好聽一詞本就帶著強(qiáng)烈的主觀色彩。

    這個(gè)世界上好聽的練習(xí)曲一抓一把。

    作為專門為訓(xùn)練某方面的演奏技巧而創(chuàng)作的音樂體裁，練習(xí)曲自誕生就不是為了好聽而存在的。

    但是這并不妨礙基本功扎實(shí)的演奏者可以把一首練習(xí)曲演奏到讓人覺得這是一首很棒的音樂作品。

    以張有為此刻正在演奏的這首利特利爾練習(xí)曲為例，考察的技術(shù)重點(diǎn)是重音以及連續(xù)三連音快速跑動(dòng)的把控技術(shù)。

    需要?dú)庀?、手指、舌頭三者相互配合，做出精妙的節(jié)奏律動(dòng)，配以薩克斯獨(dú)特的音色，方可為一首悅耳歡快的古典薩克斯作品。

    遺憾的是張有為這一遍演奏氣息有余，但手指跑動(dòng)和舌頭吐出的重音之間并沒有協(xié)同到位。

    所以整個(gè)曲子吹下來給人一種節(jié)奏律動(dòng)模糊、個(gè)別段落不清晰的感覺。

    或許是因?yàn)榈谝粋€(gè)上臺(tái)沒有調(diào)整好心態(tài)的原因。

    畢竟在臺(tái)下吹的好并能代表走上舞臺(tái)就能百分百發(fā)揮。

    同理，并不能因?yàn)橐粋€(gè)老師吹的不好而否定他的教學(xué)能力。

    可此刻不是聽課考核的現(xiàn)場，對(duì)于張有為這首練習(xí)曲的呈現(xiàn)，秦勇只能打2.6分。

    倒是在隨后的樂曲演奏中，張有為演奏的威尼斯狂歡節(jié)廣受臺(tái)下學(xué)生家長的好評(píng)。

    該曲目的特點(diǎn)是聽起來很唬人，但實(shí)際難度并不大。

    在最后一個(gè)變奏吹完結(jié)束之后，張有為鞠躬，臺(tái)下送上了熱烈的掌聲。

    尤其是那些孩子學(xué)薩克斯的家長，掌聲最為濃烈。

    張有為學(xué)生里，幾個(gè)男孩更是站起來高高舉起了手。

    回到后臺(tái)張有為整個(gè)人還處于興奮之中，放下薩克斯就和林鵬飛來了一個(gè)擊掌。

    林鵬飛像是得到了鼓舞，聳聳肩膀直步走上了舞臺(tái)。

    “嘩————”

    這邊李安剛收回目光，一陣微弱的‘咕咕咕’從身旁傳來。

    ——

    “又沒吃晚飯?”

    “嗯?！?

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