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    音符到底不是文字，并不具備字面含義。

    所以想要把兩個音符演奏出一種帶有邏輯關系的音響效果，那就得從彈奏者的雙手出發。

    彈奏者在演奏前，首先在心中要明確如何搭配這兩個音的音色和力度，也就是如何從‘你’這個字平整過渡到‘好’這個字。

    這個過程就需要演奏者控制指尖的力度和下鍵速度。

    兩樣都做到了，這個話才能說清。

    為了讓小北更加具象的理解，李安在鋼琴上舉了一個例子。

    “我們剛接觸鋼琴的時候，大多數人都做過一件事。”

    說著他用手背從鍵盤低音區一路擦到高音區，帶出一溜快速均勻的上行音列。

    “擦琴，玩過吧？”

    小北搖頭。

    李安：“....呵呵，沒關系，你現在來試一試。”

    “注意整個過程肩膀手臂保持放松，讓手背通暢無阻的勻速橫向滑動，不在中間任何一點停滯。”

    小北做完一遍，發現鋼琴發出的音響和老師一樣，頓時間小臉上掛滿興奮。

    李安問：“有沒有感覺很它像一句完整的話？”

    小北：“有！”

    李安解釋：“因為做擦琴這個動作，我們的手臂施加給琴鍵的重量以及落鍵速度都是平均平滑的，而且手的中心也在均勻的轉移。”

    說著他的語速越來越慢。

    這里很關鍵，如果小北能消化了這一塊，那么他就可以繼續下去了，

    接下來的內容才是最核心的內容。

    忽然一行藍色小字從李安眼前飄起【來自于小北的教學點+1】

    小北：“老師，是不是我可以把兩個帶連線的音想象成兩個音之間的擦琴鍵？”

    bingo！

    李安打了個清脆的響指，“正確。”

    簡直出乎意料的輕松，李安趁熱打鐵接著講了下去。

    “所以我們在演奏雙音小連線時，落提動作同樣也需要手腕和手臂在放松狀態下橫向移動”。

    “需要重心的橫向移動，這樣可以很大程度上彌補我們下鍵的用力不均衡感，更好的實現兩個音均勻過度的感覺。”

    “當你可以從一個音均勻的彈奏到第二個音，你的話就說清楚了。”

    頓了頓。
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