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如何判斷觀眾的掌聲是節(jié)制還是熱情？
這個(gè)問題對于李安而言并非僅靠掌聲的大小來判斷。
演奏者在表演結(jié)束時(shí)再如何筋疲力盡，觀眾的喝彩聲他們總還是能聽到的。
熱情的掌聲絕不僅僅是只有音量的強(qiáng)弱，其中還有一種極其微妙的東西，它可以讓演奏者產(chǎn)生一種無與倫比的精神快感。
就如此時(shí)此刻。
不過也要注意千萬不能被這種精神快感沖昏了頭。
幾乎在方永波走下指揮臺那一刻，李安便主動(dòng)朝著指揮臺的方向走去。
“嘩————————”
“嘩——————————”
獨(dú)奏者和指揮在曲目結(jié)束后，當(dāng)著所有觀眾在舞臺前方握手擁抱，這也是觀眾們喜聞樂見的老項(xiàng)目了。
一場協(xié)奏曲演出離不開獨(dú)奏家也離不開指揮家。
當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，二者就變成了音樂的延續(xù)，變成了音樂的具象化。
所以觀眾們樂于看到最后這一幕，但若想讓觀眾們信服這一幕，前提是在音樂環(huán)節(jié)必須足夠出彩，足夠打動(dòng)人。
不然這一幕就會(huì)變得比音樂本身還有戲劇性。
用戲劇性來描述多少是帶著一些包容在里面，直白點(diǎn)的年輕人會(huì)直接用腳趾扣出一套獨(dú)棟別墅來表達(dá)。
只要音樂演得好，演到了觀眾的心里，舞臺上的一切都會(huì)變得順暢合理。
所以此時(shí)沒有人對一個(gè)年輕男人和一個(gè)老男人熱情相擁在一起感到有任何不適。
“嘩————————”
對于這一幕，大家能送上的也只有更熱情的掌聲。
只是遺憾的是大家聽不到此刻二人正在說什么。
這就是好的演出，成功的演出。
不覺間，觀眾們已經(jīng)把注意力從音樂轉(zhuǎn)移到了人的身上。
尤其是廣市的樂迷朋友，老方是他們的老熟人了，所以他們真的很想知道這位在鋼琴前平靜了一整場的蓉城哥此刻在笑什么。
李安：“餓了餓了真餓了。”
方永波：“一會(huì)吃一會(huì)吃，先謝幕。”
二人松開，李安轉(zhuǎn)身走向樂隊(duì)首席。
“辛苦各位樂隊(duì)老師。”
“哪里哪里，今晚太棒了。”
樂隊(duì)對于今晚這場演出的意義已無用再多說。
先握手再擁抱，李安面向所有樂手深鞠一躬。
“嘩————————”
李安重新回到舞臺前，環(huán)視一圈對著四面八方的掌聲依次從右至左鞠了一圈躬。
“嘩————————————”
李安和方永波先后回到后場，掌聲沒有停止，接著方永波與美島大姐一起出場。
隨后方永波單獨(dú)回到后場，幾秒后與李安一同再次回到舞臺。
此刻今晚所有的演出人員均已來到舞臺，方永波手微微一臺，全體樂手起身，現(xiàn)場觀眾也跟著站了起來。
“嘩——————————”
現(xiàn)場的掌聲也隨之再起。
竹子：“哈哈哈，笑死個(gè)人！”
此時(shí)臺下聽不見臺上的人笑什么，同樣的，臺上的人也不知道臺下的人在笑什么。
誰能想到兩位獨(dú)奏家最后竟然因?yàn)檎l站C位“爭執(zhí)”起來，美島大姐一定要讓李安站中間，李安的態(tài)度則是更堅(jiān)決，結(jié)果方永波趁二人不備直接走到了最中間。
“嘩—————————————”
音樂廳出口，小米老師身后的掌聲幾乎已經(jīng)來到了最高潮。
小米老師知道演出到這馬上就要結(jié)束，她得先開溜了。
壓著帽檐快速走出安全通道，出了音樂廳小米老師朝著酒店方向加快腳步。
如果滿分是一百分，小米老師今天能給李安老師打九十九分。
一分扣在發(fā)型上!
想都不用想，李安剪頭的時(shí)候肯定又和阿布說：兩邊再推短點(diǎn)，沒事沒事，再短點(diǎn)
鑒于之前的經(jīng)驗(yàn)，小米老師都能腦補(bǔ)出這一幕，之前她在的時(shí)候是絕對不允許的。
雖然也不難看，哎。
男人啊，果然在一些事情上還是圖省事。
小米老師就不嫌麻煩，她著急忙慌的回去一是擔(dān)心走得晚了被發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致計(jì)劃敗露，二是她得回去洗頭。
畢竟戴了一晚上的帽子，是的，這點(diǎn)李安遠(yuǎn)不如她。
一想到一會(huì)見面時(shí)的場景，小米老師就忍不住想笑，李安看到她的時(shí)候得是什么表情啊，哈哈哈哈。
哼著第三樂章的旋律，小米老師走進(jìn)酒店大門。
小李同學(xué)彈得真棒。
很少接觸勃拉姆斯作品，陳璇一直都不理解勃拉姆斯和古典風(fēng)格具體有什么關(guān)系，今天她算是感受到了一些。
總之拋開和李安的關(guān)系不談，小米老師認(rèn)為今天這場音樂會(huì)票有所指。
是一場精彩絕倫的音樂會(huì)。
兩位獨(dú)奏家棒，指揮棒，樂手們也很棒。
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