第(2/3)頁(yè) 這兩點(diǎn)足以讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生“我是異類”的情緒，從而發(fā)展成自卑心理。 但是很快他就否定了這一線索。 比起狀況類似的小虎，小車在一些問(wèn)題的處理上可謂是相當(dāng)完善。 面對(duì)挑戰(zhàn)—— 王小虎會(huì)先產(chǎn)生一些回避，然后自我加壓，最后擺出一副生死大戰(zhàn)的模樣，害怕失敗。 小車則是輕松從容。 面對(duì)沒(méi)有做好的事情—— 王小虎偶爾會(huì)流露出我不在乎這件事。 小車則是重在參與，盡力而為就好。 面對(duì)新朋友。 王小虎會(huì)先保持距離。 小車則是會(huì)主動(dòng)發(fā)出友好的信號(hào)。 回顧整個(gè)夏令營(yíng)，可以說(shuō)小車的種種做法給李安留下了相當(dāng)深刻的印象。 就說(shuō)兩件事。 第一件，王小虎和盧瀚文劉子歌幾人相互鬧興趣不接受的時(shí)候，小車已經(jīng)主動(dòng)和豆豆揮手讓豆豆坐到自己的旁邊。 第二件，破冰游戲第二輪中，小車熱情積極地參與表演詞匯，相反一些女孩都很不好意思做出一些那樣的動(dòng)作。 這兩件事可都和鋼琴?zèng)]有任何關(guān)系。 能說(shuō)這樣的小車是自卑的嗎？ 顯然不能。 既然不是因?yàn)樽员靶睦矶a(chǎn)生的懼怕他人失望，那還會(huì)因?yàn)槭裁础? 最后李安似乎在一段回憶中的對(duì)話中找到了答案。 去往燕京的火車途中，師生二人一早聊了許多，在關(guān)于蓉城杯的比賽結(jié)果上，小車問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題。 小車問(wèn)：老師，你不希望我得到第一名嗎？ 李安的回答是：老師當(dāng)然希望。 盡管后面他有說(shuō)但是，可他的第一態(tài)度還是肯定了小車的問(wèn)題。 或許對(duì)于他而言這句話不重要，但是對(duì)于小車這句話就不一樣了。 現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)他還是給了小車一種“他需要”的感覺(jué)。 從這段對(duì)話，李安漸漸深入到了作業(yè)事件的核心。 他在想是不是自己一直以來(lái)對(duì)小車的要求太高了。 之前他自己都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。 甚至說(shuō)他偶爾都覺(jué)得自己對(duì)小車沒(méi)有什么要求，他認(rèn)為小車現(xiàn)在這樣就很好。 什么是他認(rèn)為的很好？ 抓緊一切時(shí)間練琴，每周都在肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)不用他操心，能夠在他忙碌的時(shí)候照顧好自己的吃喝，規(guī)劃好自己的生活時(shí)間，說(shuō)是他照顧小車，小車有時(shí)不也是在照顧他嗎？ 好不好？ 太好了，好到李安都把這些習(xí)以為常了。 久而久之，是不是孩子也對(duì)此習(xí)以為常了呢？ 可這里哪一條不都是現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子渴求的品質(zhì)嗎？ 李安在想是不是他給小車正面肯定太少了，看似他經(jīng)常夸小車，可他的夸獎(jiǎng)并沒(méi)有植根在小車真的做了什么，就像夸獎(jiǎng)每一個(gè)孩子那樣，你做了，我肯定要夸你。 這個(gè)問(wèn)題在于同樣十二三歲，王小虎周末練了兩個(gè)小時(shí)的琴，得到了他的夸獎(jiǎng)，而小車練了六七個(gè)小時(shí)的琴，得到的夸獎(jiǎng)和王小虎一樣。 從付出的辛苦程度上對(duì)比，明顯小車應(yīng)該得到更多的夸獎(jiǎng)。 就這個(gè)事例再往下想，李安覺(jué)得好不公平，因?yàn)樗氲饺绻≤囍苣┲痪毩怂膫€(gè)小時(shí)的琴，他會(huì)對(duì)小車有些不滿意。 明明已經(jīng)比王小虎多練了兩個(gè)小時(shí)，得不到夸獎(jiǎng)不說(shuō)，還讓老師感到不滿意。 雖然小車沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)一個(gè)周末，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這一幕，但是想到這一幕，他覺(jué)得自己好不應(yīng)該。 得到的肯定正面肯定少也就罷了，小車從他這得到的更多的是鼓勵(lì)。 什么是肯定，肯定是過(guò)去時(shí)，肯定你過(guò)去一段的努力。 什么是鼓勵(lì)，是未來(lái)時(shí)，鼓勵(lì)代表著期望，代表著希望你更好。 可在孩子眼里，老師過(guò)多的鼓勵(lì)是不是也代表著自己過(guò)去一段做得還不夠好？ 所以一次作業(yè)沒(méi)有做好被老師發(fā)現(xiàn)，就變成了一件天大的事情。 到了這里，李安似乎才把整件事情看明白。 如果再給他一次機(jī)會(huì)，他今天早晨不會(huì)再對(duì)小車說(shuō)：老師永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你失望。 他會(huì)說(shuō)：你已經(jīng)做得很好了，非常棒了。 聽(tīng)起來(lái)上面的回答似乎更能切中孩子當(dāng)時(shí)的心里，可從根本上來(lái)講，孩子需要的確是下面的肯定。 不會(huì)對(duì)你失望，是意味著老師知道你能做得更好。 你已經(jīng)做得很好了，聽(tīng)起來(lái)像是安慰，可這會(huì)給孩子更多的信心去應(yīng)對(duì)下一，而不像上面那一句，就像是在說(shuō)沒(méi)關(guān)系，老師相信你會(huì)做得更好。 第(2/3)頁(yè)