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    王小虎比劃起手勢：“我們一共有六種樂器，鋼琴、薩克斯、長笛、小號、單簧管、小提琴?！?

    “這是我們的配樂組成部分，也是我們要展示的樂器種類?！?

    “首先出來的是鋼琴，這是我們確定的。”

    王小虎說著看向李安，李安：“只管說?！?

    王小虎重新看向喬芝芝：“還記得咱們昨天商量的，鋼琴主題一出來，你就出場，就按你說的，和鋼琴先做一個互動，你說這個互動的目的是介紹鋼琴這項樂器?！?

    李安露出贊許目光，心說這姑娘還能想到這一層，他都沒有從宣傳的角度考慮過，真是個好想法。

    王小虎忽然揚起音調：“現在我們改了，在這個互動中，你要表現出不喜歡鋼琴，為什么呢？”

    “假設第二個出現的樂器是單簧管，你就要把握好節奏，在單簧管要響起的時候，你從鋼琴旁邊離開，然后發現了單簧管。”

    “剩下的就一個挨著一個唄，主打一個都不喜歡，最后你發現了角落里的小提琴，你找到了你喜歡的樂器，從發現，到喜歡，你可以這樣，哎喲我去！”

    說著王小虎直接興奮了，他覺得自己簡直就是一個舞臺天才。

    “你聽我說！”

    喬芝芝苦笑：“我在認真聽啊?！?

    王小虎看向李安：“老師，我有一個大膽的想法，喬芝芝發現小提琴的時候，我們可不可以做出這樣一個效果。”

    “我們全場安靜，所有音樂都停下，就一束光給到喬芝芝身上，她好奇地走近小提琴，然后撿起地上的小提琴?！?

    “為什么要全場安靜？”

    “因為你必須得先告訴臺下的觀眾你不會拉小提琴，你還記得你第一次拿到小提琴的畫面嗎？”

    李安眼前一亮，他的構想徹底完善了，同時他看著王小虎心里感慨道，或許這兔崽子天生就是干這塊的料。

    喬芝芝：“記得?！?

    王小虎：“你就把你第一次拿起琴的樣子表演出來，可能你都不知道怎么拿琴弓，反正就是弄出一些刺耳的聲音，告訴大家你不會?！?

    “接著你一點點摸索，拉出幾個音，關鍵的點來了，小星星是最簡單的音樂，你在舞臺上聽了那么半天，你已經給能拉幾個音了，你就在琴上嘗試著把小星星摸出來，這不就是主題再現嗎！”

    說著王小虎又看向李安：“老師我們能不能在這個空白結束前讓鋼琴再來一次開頭的主題，不要拍手，就要鋼琴和小提琴吱吱呀呀的合奏，給觀眾一點期待感，最后直接接到最后一個變奏，小提琴演奏一段高難度表演，剩下的人也回到正常的表演，該拍手就拍手，該干嘛就干嘛，大家最后一起結束。”

    “從不喜歡別的樂器，到發現小提琴，再到喜歡上小提琴，從演奏最簡單的小星星，到演奏復雜的小星星變奏，這不就是一個從到圓夢的過程?！?

    “啪手的小星星們，不就是這一過程的見證者和指引者嗎?！?

    “喬芝芝你的表演，不就把舞臺上的所有內容都連接到一起了嗎？”

    “老師，這不就是我們的社團嗎？”

    “就拿我說，我一開始試過許多樂器，可我都不喜歡，直到發現鋼琴，我才體會到音樂的樂趣?！?

    得說王小虎最后的話確實是畫龍點睛，徹底把這個舞臺激活了。

    李安感嘆，不僅如此，王小虎的舞臺設計非常有節奏點，尤其是最后一個變奏前安排一幕空白，真的非常有想法。

    “非常優秀的舞臺創意。”李安給予王小虎高度肯定，“你的想法要比我的想法好得多。”

    忽地被老師這么一表揚，王小虎頓時羞澀起來，他當然開心老師這么說，但他根本不信自己的想法比老師的想法好，老師肯定是為了鼓勵他才這么說。

    “芝芝，你覺得王小虎的創意怎么樣?！?

    “特別好，”喬芝芝剛才都聽入迷了，她一邊聽王小虎描述，腦海里一邊在推演舞臺，她發現聽完王小虎的想法，她像是已經演了一遍。

    “我很喜歡?！眴讨ブト鐚嵳f，“不過有一點我覺得可以再改一改?！?

    王小虎：“哪里？”

    喬芝芝：“我記得我小時候選樂器的時候，一開始選的是雙簧管，結果學了兩節課就放棄了，我放棄的原因不是因為我不喜歡，是因為我老吹不響?！?

    王小虎：“！”

    “你的意思是把不喜歡的表演改成你學不會，就比如單簧管，到時候就在林子洋腳底下放一把單簧管，你拿起來假裝吹一吹，吹不響，然后換下一個樂器?！?

    喬芝芝：“大概是這個意思，怎么表演我得回去設計一下?！?

    王小虎：“這個好，你不能表現出不喜歡，你首先得被他的聲音吸引，所以才會靠近嘛。”

    喬芝芝：“對對?！?

    “那你怎么出場呢？”王小虎忽然想到了這個關鍵問題，“背景是在夜晚，夜空下，鋼琴聲響起，然后你聽到了，出場？你是學生嗎？你到時候穿什么服裝？”

    喬芝芝皺眉：“是個問題，還有其他幾個演奏樂器的同學。”

    王小虎再次陷入思考：“大家要在怎樣一個場景里演奏才合理呢，其他同學半夜的是夜空，這個是不能再改變的?！?

    喬芝芝喃喃著夜空，忽然，“夜空下的森林怎么樣？是不是很符合舞臺意境?！?

    王小虎心說牛牛牛，喬芝芝再次激發出他的想象力，“我們每個人都可以扮演一個動物啊！夜空下的小動物們在人類世界寧靜之后，拿出它們的樂器奏一首交響！”

    我真是太厲害了！王小虎又聯想到了，他立馬看向老師，“老師！你還記得咱們招生的時候！”

    李安心笑你們終于意識到這還有個人？不過他也刻意沒有出聲打斷。

    聽著兩個孩子你一言我一語地把節目的紋理逐漸清晰勾勒，他想或許這個舞臺本就該交給孩子們自己去設計。

    就如眼前，兩個孩子所展現出的想象力讓他感到慚愧。

    他當然明白王小虎要說什么，他們招生的時候為了讓孩子們更親切地感受到每一種樂器的特色，他有為每個樂器舉例，比如長笛的音色像百靈鳥，小號的聲音像吼猴。

    “這個無所謂，沒有必要刻意往這里靠，你們繼續。”

    說完李安不再吭聲。

    接著夜空下的森林，二人再次展開了討論。

    二十分鐘后，二人甚至已經把舞臺上的每一個細節怎么安排都設計出來了，唯獨喬芝芝的角色二人定不下來。

    王小虎最后的想法是讓喬芝芝扮演一只深夜出來覓食的小白兔。

    喬芝芝由于想不出更好的，只能接受這個設定。

    樓道里響起第一節晚自習的下課鈴聲，李安得讓兩個孩子回去了。
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