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    對此她直接當著幾個同學的面，絲毫不顧及好朋友的面子，大聲指責好朋友：“別再說了，你什么都不知道，你根本就不了解情況。”

    就連喬芝芝自己都沒有想到，就是這句她沒有咽死在喉嚨里的話，徹底將她畢業前的平靜生活打破了。

    那些她以為自己已經放下的情緒，忽然從她身體的各個角落竄出來，重組成了一種比之前更為猛烈的情緒。

    她必須讓王小虎參加六一節目，而支撐她強烈愿望的根本是——她希望王小虎未來某天回想起小學時光，想到畢業前的最后一段時光，不是和同學打架，而是一場坐在舞臺上的鋼琴表演。

    喬芝芝向來是行動派，想到什么，覺得可行便去做。

    有了之前幾次碰壁的經驗，她也明白了，想以尋常的方式走近王小虎是不可取的，她得出奇招。

    你躲著我，視我而不見，那我就堵著你，見面就和你打招呼。

    “一次不行就兩次，兩次不行就是那次，我就不相信你是塊石頭。”

    這句話給喬芝芝帶來了十足的信念感。

    隨后一周，喬芝芝對王小虎展開了猛烈“攻勢”。

    開始時一些風言風語也讓她苦惱過，同學們都在傳她喜歡王小虎，連班主任都找她談話。

    班主任說她是好學生，讓她不要在關鍵時期犯錯誤，要對早戀問題樹立起正確的觀念。

    她知道自己的出發點沒有錯，但也考慮到自己一周來的行為確實有些過當。

    隨后她收斂了一些，但勢頭不減反增。

    因為就在這個周五下午，經過她的不懈努力，她終于拿到一次和王小虎正面交流的機會。

    在王小虎放學回家的路上，她埋伏成功。

    “你到底要干嘛？”

    “參加六一演出吧。”

    “我早就說了我不行。”

    “你可以的！為什么不相信自己呢，給自己一個機會好不好？”

    “不行不行，我得回家了。”

    “那我送你回家。”

    “你到底要干嘛？”

    “送你回家，順便和你具體說說這次演出的事。”

    “我家很遠，要走很久。”

    “沒事啊，我家晚上沒人，我幾點回去都行。”

    “怎么才能不跟著我？”

    “你要不想讓我跟著你，也可以，給我寫張同學錄。”

    “好好好下周你給我，我給你寫。”

    “不用下周。”

    喬芝芝開始并沒有想到讓王小虎給她填同學錄，這只是她臨時生出的一個想法，她為自己想到的這個點子點贊，

    嘴上說著送王小虎回家，可她知道自己并不能真的這樣做。

    她認為通過今天下午的“埋伏”，她已經和王小虎建立起了一定的交流基礎，她想接下來兩人的交流應該會順利起來，為了加深鞏固二人的朋友關系，所以她想到了書包里的同學錄。

    在喬芝芝眼里，每一張同學錄都承載著非同一般的意義，她交給王小虎的這張同學錄，是她伸出的友誼之手，真摯的友誼之手。

    喬芝芝直接從書包里掏出同學錄取下一張，雙手遞給了王小虎。

    “一個周末應該足夠你寫了，周一大課間二樓東樓道口，親自給我，不能給別人看。”

    “好好好，你趕緊回家吧。”

    “拜拜。”

    這個周末喬芝芝過得非常愉快，這種愉快一直維持到新一周的周一上午大課間，她提前來到二樓樓道東口等待，她一點都不擔心王小虎不來。

    她有強烈的預感，王小虎一定帶著填寫完的同學錄趕來。

    整個周末她都沒有想過王小虎會在她的同學錄上寫點什么，可就在等待王小虎來赴約的過程中，她腦海里忽然冒出一個想法——王小虎會給她寫什么樣祝語。

    緊接著一連串的問題跟著出現，因為同學錄上會填到的東西實在太多了。

    她發現雖然在她心里她和王小虎已經認識了許久，她認為她能觸摸到王小虎內心深處的情緒，可對于王小虎這位同學，她一點都不了解。

    他的生日身高體重喜好等等等等，她什么都不知道。

    一想到馬上就能了解到一個更具象的王小虎，她就像吃了一口甜甜的蛋撻。
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