第(3/3)頁 李安：“非常好，我覺得比你藝考那天彈得好多了。” “啊？”小季露出驚訝神色，她剛才只覺得自己彈得順，但沒想到老師能給出這樣的評價，一時間她好想聽聽她剛才彈得。 老邊不知道見過多少次這種場景，不用季洋說，他就知道季洋肯定想趕緊聽聽，他拿起鼠標嘩嘩點了兩下。 下一秒，小季聽到了她的開頭。 她演奏時所想表達的鋪陳，華麗卻不張揚的音色感覺，原汁原味地出現在她耳邊。 這就是她藝考后這半年來對于月光三的重新思考，是她想要的演奏啊！ “滿意嗎？”老邊做錄音調音這十幾年，最大的滿足就是看到類似小季此刻臉上的表情。 小季一把擦去額角的汗水，彎腰鞠躬：“謝謝邊老師。” “不客氣不客氣，你滿意就行，”老邊說著目光環視一圈，“下一個誰來？” 有了季洋師姐做表率，大家對錄音的緊張逐漸被新奇所替代，都有點忍不住躍躍欲試。 “我。” 車琳、劉豐瑞、王小虎，三人異口同聲。 李安想了想，目光卻落到了一角：“小北，你怎么樣？” 要說今天的個人錄音，他最擔心的還是小北的狀態。 無論錄音還是比賽，后臺熬得太久對演奏狀態影響越大，所以李安想然讓小北趁著此刻氣氛活躍，先錄完。 這樣小北就不用等到后面承受額外的心理壓力了。 “我也可以。”小北雖這么說，但表情有點猶豫，因為琳琳三個人已經舉手了。 這時車琳輕輕拉住小北的胳膊，為小北打氣，“加油。” 劉豐瑞和王小虎也跟著：“加油！” 幾個小拳頭一碰，小北用力點點頭，走出了錄音室。 跟在小北身后，陳璇也跟了出去，關于一些入場事項，小北幾個孩子畢竟不能和季洋比。 李安見陳璇跟去，放下了心，轉臉又看向季洋，“現場彈起來的聽覺感受如何？” 所有的音樂表演，無論吹拉彈唱，在家是一種音響反饋，在教室又是一種音響反饋，在舞臺上也是一種音響反饋。 在不同的舞臺上，各種印象反饋是不同的。 而實地的音響反饋，會給演奏（唱）者帶來不同的感受。 而不同的演奏（唱）者，對于這種反饋的消化能力也是不同的。 這里面有一個矛盾，一個成天在琴房里練琴的人，忽然讓他去一個空曠的舞臺上彈，他聽到的聲音肯定和他在琴房里彈的不一樣。 對其消化不良者，在演奏中是會被其影響的。 受影響程度又因人而異。 小季：“挺好，就是聲音有點干，個別地方彈的時候不是很確定，老師你聽著有問題嗎？” 李安：“沒有。” 從小季的回答中，可以看出小季沒有受到現場的音效影響。 老邊知道李安的顧慮，實際上他和李安早就討論過這個問題，最后他幫孩子們弄了個音罩，也就是為了照顧孩子們的現場聽覺能夠像在家里那般。 但畢竟只是模擬。 聽季洋說聲音還是有點干，老邊詢問李安要不要調整一下。 李安看著屏幕里已經走上臺的小北搖了搖頭，“他們早晚得都適應。” 老邊點點頭，確實如此，一個出色的演奏者，應該能適應所有環境帶來的演奏障礙。 沒有完美無缺的演奏環境，但是可以培養能夠應對所有場景的演奏心理。 加油小北。 李安心里默默說道。 一時間，對于幾個孩子，今天的錄音好像又帶著幾分另外一種考驗的意味。 視頻里，小北在陳璇的提示下，先入場調整好了琴凳的高度和位置，接著又消失在屏幕里。 片刻后。 在攝像老師示意下，小北正式入場。 撫琴鞠躬落座，標準的李家班禮儀。 深呼吸，彈手落指。 第一個音響起那一刻，小北就覺得眼前這架鋼琴的聲音有點小。 和她平時聽到的，以及剛才聽季洋師姐彈出來的，完全不一樣。 并非主動想走神，但小北確實被音響影響到，節奏出現了一絲不穩。 這一聲不穩，清晰地傳到后臺錄音室里每個人的耳朵中。