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那種拖累集體的懊惱，自走進書房便由內而外不自覺地寫在臉上，“老師。”
李安：“牙疼？”
小劉一秒破功：“額，有點。”
說著走到大米子前老實坐下，等待老師的旨意。
李安發令：“熱身。”
前面三個小伙伴都木有這個步驟啊，小劉心里想著也不敢多問，開始慢速熱身。
五分鐘后。
“從第一條音階開始，到錄音曲目，按著順序過一遍。”
說完李安背手來到窗邊看向窗外，幾乎把整間書房的位置都留給了劉豐瑞。
小劉大概明白了老師的意思，從第一條音階演奏了起來。
亦如昨天那般熟練地開始。
他開始之后，李安才轉過身。
據后臺顯示，昨天五個孩子中午回去之后，截止晚上十點，小劉一共練了四個半小時的琴。
只比車琳少了半個小時。
李安不意外，小劉這孩子平時看著笑嘻嘻的，但是自尊心很強。
很明顯昨天小劉失誤最大。
所以李安今天給小劉了這樣一個機會，讓小劉從頭到尾再來一次。
一方面他希望童通過這一遍，讓小劉找回心里的場子。
另一方面他也想看看今天這一遍小劉會不會出現昨天的問題。
小劉昨天的問題就在于最后一首小奏鳴曲，切換曲目之間沒有調整好演奏姿勢就落指，導致整曲始終都在一種上氣不接下氣中，完成那一刻也讓人覺得呼吸不順。
像極了蓉城杯的決賽現場。
他覺得小劉今天這遍大概率不會再出現昨天的問題。
目前小劉已經演奏到練習曲，都很順暢。
練習曲完成，沒有問題。
開始樂曲，起手勢ok，速度ok。
樂曲結束，沒有問題。
就在小劉準備要彈錄音曲目時，李安屏住呼吸，從側面目不轉睛地盯著小劉，昨天小劉就是在這個環節出問題的。
鋼琴前，小劉伸出手，李安皺眉頭再次皺起。
小劉收回手，輕吐一口。
李安的心也隨之放下去一半，小劉剛才要是按下去了，又會是一個不妙的開始。
三秒后，小劉肩膀再次一沉，抬手落指，清脆的前四小節像是被打通了任督二脈。
李安最后一半心也放下，他只要這一個開頭。
現在一切ok了。
一切都發生得那么自然，收起最后一組和弦。
小劉長長地吐了一口，小小背影給人一種解脫感。
這口氣，從蓉城杯決賽舞臺下來就憋在他心底深處，只不過蓉城杯的現場沒有辦法再復制了。
見小劉笑了，李安問：“牙不疼了？”
小劉哈哈：“不疼了不疼了。”
李安走到鋼琴前，坐到一旁，“知道你的問題在哪了嗎？”
小劉回顧了一下剛才的感覺：“大概是情緒。”
李安：“有時候我們的動作會受情緒影響，不由自主脫離我們的控制。”
小劉：“是的老師。”
李安：“蓉城杯決賽，你沒控制好登臺心理，我估計當時在后臺被蔡豐年那幾個嚇到了吧。”
可以說歷歷在目，小劉此時回想都忍不住覺得那個蔡豐年太厲害了，“他們好強，我當時都不敢彈了。”
李安也終于等到了這個答案，蓉城杯之后，他一直想和小劉說說這個問題，但是小劉為了準備小升初停課了，再加上他也不知道怎么開口，怕傷了孩子自尊心。
李安：“可你還是彈了。”
小劉點點頭：“老師，我必須得彈。”
小劉當時真的產生過裝病難受之類的想法，想著避開上臺，但那些想法都一瞬而逝。
因為那天，他站在那里，代表的是老師，代表的是四號鋼琴教室，代表的是坐在臺下的小北王小虎馬可。
小劉自己也不知道為什么，自從去年夏天師生音樂會結束之后，他覺得鋼琴在他的心里變得和之前不太一樣了。
那天音樂會開始前，他在后臺休息室休息，他記得很清楚，只有他，老師，還有王小虎。
沒有小北。
那次活動小北因為參加夏令營沒有到現場，也錯過了登臺。
老師最后說：“都給我打起精神，今天小北不在，只有我們三個。”
“咱們得帶著小北那份一起上臺，把咱們四號教室的風采拿出來，對不對！”
當時劉豐瑞是震撼的，那種從心中呼之欲出的沖動幾乎要讓他吶喊出來。
最后擊拳鼓氣，他伸出了另外一只手，他覺得自己必須要用行動帶上小北那一份。
也是那一刻，四號鋼琴教室在他心里不再只是一間鋼琴教室。
所以當蓉城杯時，哪怕面對強大到讓他不可思議的對手，哪怕知道自己上場一定會丟人，但他聽到自己的名字時，還是堅定地走出了后臺。
確實可以彈得更好，是他沒有發揮好。
為此他懊惱了很久。
今天這一套彈完，他心里舒服多了。
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