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    許宏信見方正剛才急急忙忙的樣子猜對方有什么事，反正他也回來了，時(shí)間有的是：“我一會(huì)還得去趟工商局，等你們忙完六一去我店里聚。”

    說著看向方正笑道，“方老師你也得來哦。”

    方正字正腔圓回應(yīng)：“必須的。”

    許宏信樂，這方正口音果然有意思。

    李安見狀：“行，到時(shí)群里約。”

    鄧仕祁送許宏信，其余眾人八樓出了電梯。

    “怎么了？”一出電梯李安就問。

    方正：“老大，你得幫我個(gè)忙。”

    -

    十分鐘后。

    802琴室。

    聽完方正的請求，李安讓方正把想法全部寫在紙上。

    “開頭誰唱，怎么唱，唱哪段，接著誰是誰唱，你把你的思路從頭到尾寫出來。”

    方正早已準(zhǔn)備好，拿出手機(jī)直接發(fā)給李安。

    李安看完點(diǎn)點(diǎn)頭，“齊國娟上午方便接電話嗎？”

    “這個(gè)時(shí)間應(yīng)該沒問題，”方正給齊國娟發(fā)了個(gè)信息，對方回復(fù)ok。

    接著方正把電話打了過去，點(diǎn)開免提放到了譜架上。

    “喂。”電話那傳來齊國娟清脆的聲音。

    “你和老大說，”方正說完退到一邊。

    “早啊，齊老師。”李安對著聽筒打招呼。

    電話里，“老大您吩咐。”

    李安樂：“啥老大啊，都是給方大神打工的，聽聽你的想法，我看看怎么加這兩件打擊樂。”

    就這么的，三個(gè)人隔著電話，花了大半個(gè)上午，算是把曲子編配出來了。

    時(shí)間不等人，拿著李安的手稿，方正第一時(shí)間找作曲專業(yè)的朋友出手打譜。

    譜子出來已是下午兩點(diǎn)。

    鄧仕祁拿到譜子摸了摸，下午四點(diǎn)整，和方正出發(fā)去往金華。

    路上兩人制定了一下今天的排練計(jì)劃。

    先練聲。

    再練歌。

    -

    一回生，二回熟。

    今天再見到方正，舞臺上的孩子們紛紛主動(dòng)打起招呼。

    “奧特曼老師好！”

    “大家好。”方正走到舞臺中央，“隊(duì)形站得不錯(cuò)，值得表揚(yáng)。”

    一頓，“咱們今天先不著急唱歌，來，所有人全身放松，跟著我一起做聞花的動(dòng)作。”

    “吸氣。”

    “對。”

    “然后吹蠟燭，慢慢吐，吐干凈。”

    “很好。”

    “聞花。”

    “腹部控制。”

    “吹蠟燭。”

    “再來。”

    來回進(jìn)行了大約十次，方正拍拍手，“很好，我們休息一分鐘，再做一組。”

    有效地控制氣息是唱歌的根本，而掌握基本的呼吸原理又是有效呼吸的前提。

    做完第二組又連續(xù)做了三組。

    此刻在看隊(duì)伍里的孩子們，不少人的鼻尖都冒汗了。

    方正：“累不累？”

    孩子們有說累的有說不累的，一半對一半。

    方正：“感覺腹部有酸脹感的同學(xué)舉手。”

    唰的一聲，大部分孩子都舉手了。

    方正示意大家放下手，“現(xiàn)在我們做第二個(gè)練習(xí)，背課文。”

    “不過今天我們有新的要求，我們要一個(gè)字一個(gè)字地背。”

    說完方正示意鄧仕祁打開節(jié)拍器。

    “滴—滴—滴—滴—”

    清脆的節(jié)拍器在舞臺上響起。

    “一拍一個(gè)字，邊背邊送氣，小腹要緊繃，現(xiàn)在開始。”

    孩子們背的認(rèn)真，方正聽得更認(rèn)真。

    (本章完)

    　　

    


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