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    最后所有的目光又落回到小舞臉上。

    這一次，圓臉姑娘的臉少停了那么一秒，接著肉眼可見，她臉上的窘迫被笑容取代，她拿起手邊的葡萄汁站了起來，靦腆的胳膊彎彎著，伸得不算直，但這不妨礙季洋和李老師一同撞到她的杯子上。

    所有人：「干杯！」

    這時服務員端敲門端上來了今晚的第一個熱菜，吉祥如意。

    季洋：「哇咔咔，開動！」

    此時像是已經沒有了今天的主題，或許歡聲笑語和碗筷的碰撞聲才是今天的主旋律。

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    菜一道道上，飲品一杯杯下肚，這樣七口人怎么能有說得完的話題。

    當然，今天的主角是兩個小朋友，后面的話題基本都圍繞在兩個小朋友身上，在胡蓉和老季的引導下，李安也基本清楚了小舞的具體情況。

    和他觀察的差不多，一個內向的孩子，從進門到開飯前與季洋的種種互動，都在說明這個孩子在生活中是怎樣的內向。

    和季洋一家都如此靦腆，可想而知在外面與人與事。

    不過另一件事也體現了這個孩子強大內心的一面，小舞要求自己獨自一人去往金陵參加考試，雖然結果不理想，但她做到了。

    「小舞，你之前在蓉城和哪兒的老師學琴？」李安插了一句。

    小舞：「蓉城師范大學的林越老師，不知道您認不認識?！?

    前有俞教授，后有馬教授，李安現在一聽蓉師的老師頭就大，他看向老季，心說不會是你通過俞教授給推薦的吧。

    陳璇搖搖頭：「不認識，那么想考金陵為什么沒有提前聯系聯系金陵那邊的老師。」

    胡蓉插話：「當時也考慮了，一來是她父母工作太忙，沒辦法陪她去，再者那邊的老師也不好聯系，去年五月份我就找俞教授幫忙聯系聯系那邊的老師，想著先了解了解那邊的情況，最后俞教授說直接去找不合適，然后給小舞推薦了一個他的同事，讓小舞先跟著上一段時間，后來小舞覺得新老師不錯，就一直跟著學下去了，也沒再尋思帶她出去找老師。」

    李安輕嘆，他不能說家長的做法不對，但考學這事，不是誰都有季洋這樣的運氣。

    有些事還得回到流程，按照小舞的自身情況及家庭條件，參照國內基本行情，小舞如果去年五月出去了，今年基本不會出現意外。

    「現在找個老師不難。」

    李安想了

    想還是沒當孩子面把話點透，「來季哥，你別喝了，酒我喝，你喝茶，晚上你們還送人孩子回去呢。」

    老季會意，拿起茶壺倒了一圈茶，最后倒到小舞那，「那你自己是怎么想的，心里有什么困惑和我們說不通，你多問問你李老師和陳老師，他們經驗豐富，能幫你整理整理思路?！?

    季洋跟著鼓勵道：「就是，你得做決定了，馬上就要高考了。」

    小舞正為難，只聽李安又開口：

    「這有什么著急的，小舞文化課成績比你強，手里有兩張有效合格證，父母也支持復讀，所以現在一時決定不了根本無所謂，高考結束之后她可以選擇報那兩所的其中一所，也可以選擇不報復讀，報了錄取通知書下來了她還可以選擇上或者不上，上了之后她還可以根據一段時間的大學觀察體驗選擇是否要退學再考，我想當她決定再考的時候，她一定沒有任何問題。」

    陳璇補充：「我們學校有很多人連考了好多年才考上，學藝術年齡確實不是問題。」

    季洋一聽好像還真是這么回事，轉頭看向小舞，「對啊，你好像確實不用著急。」

    小舞不來也不著急，可就是周圍的人都很著急，所以她也跟著著急起來，可她還沒有把一些問題想清楚，短時間內又做不出決定，她越做不出決定，周圍的人就越著急，她也就越著急，越做不出決定，如此惡性循環，就導致她漸漸的選擇了沉默。

    「謝謝李老師，謝謝陳老師，我想復讀，可我知道我媽心里不想讓我再復讀了?！?

    李安抬手打斷小舞，「孩子，時間還有，再想想，再觀察觀察自己，觀察觀察你媽媽，看看自己是不是真的想復讀，看看你媽媽是不是真的不想讓你再復讀了?！?

    小舞沉默片刻，「謝謝李老師，我知道了?！?

    李安笑笑：「但前提是先要做到吃飽睡好，這樣才有精力和體力應對任何情況。」

    小舞點點頭，她記住了。

    對于性格內向的孩子，他們更多的需要從內心汲取能量，需要同自己的思想認知情感溝通，而不是外界的鼓勵或肯定，當他們明確了內心，自然而然的就會達成一種自身的平衡，變得有主見且強大，而在這個過程中，作為長者或老師，李安認為自己只需稍加引導便可，說多了或強加了，反而會干擾。

    該說的他已經正面或側面的表達了，剩下的就交給這兩家人了，如果后續有需要，老師的問題他愿意出把力。
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