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    車琳翻到第三變奏，李安說：“從這周開始，這個變奏不要再加踏板，左手要求不變，要聽清楚每一個音，記。”

    車琳寫完，李安接著說：“看第五變奏。”

    “來看”

    “到有保持音的跳音到下一個跳音之間的空隙，你做出來了，但是不夠，上節課我重點強調了這個地方，跳音之間必須有明顯的斷開，還必須要在準確的節奏當中。”

    “這里你始終要清醒，保持音只是對于這個音進行一個強調，記住，它只是一個強調。”

    “強調是不能違背我們的基本演奏法的，后面見多了你就會更加明白，尤其是在快速段落里，很多時候保持音不是靠我們有意識地來演奏，而是一種肌肉習慣，只要你彈得過程中腦海里想著它，一帶而過的時候它就會自然而然的出現。”

    車琳不等老師示范，直接抬手重新演奏了這段。

    清晰，有強調，跳音之間斷裂的很有節奏感。

    李安有點得意，一點就通啊，都不用他示范了，給予肯定，“就是這個意思。”

    車琳：“老師，我之前就是這么練的。”

    李安：“嗯？？”

    車琳解釋：“我覺得我那樣彈好聽，我就那樣彈了。”

    “...額。”李安抖抖眉毛，心說原來是這樣么，覺得好聽，所以不按譜子來，嗯...

    他一時間還有點不知道該怎么接這個話，對于孩子覺得好聽這個問題，他不能直接否定，況且他要求的縫隙對方做到了，換句話說，車琳覺得好聽的彈法是在他要求的范圍之內的。

    “你再按你自己的想法彈彈，我聽聽。”

    車琳彈完，李安思考了一會兒，“你暫時兩種彈法都練，我回頭再想想，我也再練練，這曲子我還沒你練得多呢，就摸過兩三次。”

    “啊？”車琳張大嘴，一張小臉滿是不可思議，他以為老師教她的每首曲子都練過好多遍。

    “啊什么啊，偷偷告訴你，你彈得一些曲子我都沒有彈過。”看著車琳更加驚異的表情，李安笑笑，接著將對方的注意力拉回來，“這個地方暫時就這樣，我們現在看下一個變奏。”

    師生二人一齊看向變奏六左手的樂譜，密密麻麻的三十二分音符給人以很強的壓迫感。

    大概是得到了一個老師的小秘密，車琳也想分享一個自己的小秘密。

    “老師，這個地方我上語文課都在練。”

    李安：“...你不是左手放在腿上來回彈二指和食指吧...”

    車琳嘿嘿：“一邊彈一邊心里用你告訴我的方法數數，然后很快就下課了。”

    李安：“...以后別這么干了，沒有琴鍵反彈的力量反饋，你這么空練沒有意義。”

    車琳：“啊？”

    李安：“另外馬上升初中了，雖然你上學期你的成績有進步，不過依然得努力，聽見了嗎？”

    車琳：“唔，知道了老師。”

    李安：“來繼續說，這個地方你的手指技術沒有問題，問題在哪呢，右手音量被左手蓋住了，上方旋律不清楚，變奏只是主題的另一種呈現方式，我們絕對不能被復雜的變奏形式干擾忘記這一點。”

    說完，他彎腰示意了一遍。“就是這樣，上下層次有序。”

    講完了幾個變奏的問題，李安留出時間讓車琳自己消化練習一下。

    一會兒他要講這節課的重點，也是這首曲子的重點，一個比較大的技術難點，第七變奏中出現的右手大和弦。

    從生理的角度，和弦技術更像是一個成人技術，需要力量和大手架的支撐，需要理解明白怎么運用上半身的力量最終落鍵。

    車琳手不小，理解能力也強，但是力量方面受限于年齡和性別，讓李安比較頭疼。

    用車琳的話，變奏七就是這首作品需要吹爆氣球的地方了。

    -

    “嘩——”

    同一時間，海市音樂學院。

    一樓音樂廳內掌聲不算太響，但也還算不錯了，畢竟要考慮到整個音樂廳里只坐滿了一小半坐席。

    老湯剛才就在舞臺上把氣球吹爆了，精彩的演繹了肖邦第一敘事曲，尤其是結尾處的快速六度簡直要把后臺入口的吳復生聽的原地起飛了。

    臺下的老師和師兄弟都看得出，星海大賽結束后，老湯比以前更加努力了。

    不過只有他清楚細節，為了這場畢業音樂會，老湯這幾個月是怎么過的。

    一切都是值得的，他現在必須上臺和老湯說點什么了。

    拿起一旁的兩束花，將藍色的花抱在左手，紫色的花抱在右手，吳復生在掌聲中走進舞臺。

    他的出場讓整個音樂廳的氣氛更加熱烈了。

    滿臉大汗的老湯忍不住咧嘴，接過花也接過吳復生敞開的雙手。

    兩人擁抱在一起。

    吳復生在他耳邊問：“踏實了？”

    “謝謝生哥。”

    老湯感激吳復生在這最后一個月的每日陪伴，讓他成功的完成了這場音樂會。
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