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    人都會變，這四個字當時一下就從王盼盼的腦海中蹦出，再評這四個字，似乎已經(jīng)再也不能將它只界定在對少男少女的傷感文學幻想中了。

    羅怡田的電話讓王盼盼聯(lián)想到了自己。

    最近兩天她時常在想自己從畢業(yè)到今天，是不是也發(fā)生了一些變化。

    此刻聽著大家從辦公室八卦來聊到音樂，又從音樂聊到這一年的生活，好像大家這一年都經(jīng)歷了好多事情。

    這種感覺真的好棒，雖然她好像真的沒有什么故事可以和大家分享。

    “謝謝安哥。”

    馬濤說完他對于下年的工作設想，舉起手中的酒瓶，神情有些激動。

    “謝啥啊。”

    李安舉杯和馬濤碰了一個，“找到方向就好，但還是要落實在行動上，少打游戲。”

    那次在辦公室，經(jīng)過李安的一番訓戒式的開導，馬濤也徹底想通了，這次回老家他就打算和父母敞開心扉的談談自己的想法。

    其實一直以來困擾著他的問題不是留在蓉城還是回老家，歸根結底是沒有方向感。

    他不知道自己留在蓉城的未來會是什么樣，也不知道回到老家自己除了繼續(xù)干管樂老師之外還能干什么。

    現(xiàn)在他明確了，無論未來是回老家還是留在蓉城，他都要繼續(xù)拓寬自己的專業(yè)道路。

    周一的早會上，秦勇在談到今明兩年，藍天要堅持不懈的大搞青少年交響管樂團，其中說到的一個觀點讓他醍醐灌頂。

    ‘校園管樂文化從誕生到今天已經(jīng)過了十年之久，現(xiàn)在全國各大中小城市的校園都在做，看起來是不是很繁榮，前景一片大好，但是我必須告訴大家，第一輪為期十年的體驗期已經(jīng)結束，大家可以記住我今天的話，很快就有一些音樂教育團隊做不下去了，接下來即將迎來這個行業(yè)的新一輪洗牌，我們要做什么，找定位，做品牌。’

    馬濤當時一下就看到了屬于自己的舞臺，無論在蓉城還是在老家，自己的專業(yè)都是相對稀缺的。

    那么這本身就是他的優(yōu)勢，如果自己在指揮和編排能力上再做技能更新，這無疑可以讓他在未來的行業(yè)競爭中擁有更多底牌。

    馬濤想好了，接下來這兩年他要跟在秦勇身邊好好學習，憑盡全力也要把藍天青少年交響樂團的低音銅管聲部做起來。

    做成蓉城的行業(yè)標桿，做到專業(yè)人士一聽這個樂團的低音銅管就伸出大拇指。

    他想等到了那一天，他會看到更多東西，那個時候他應該就可以從容決定未來的路走向哪邊。

    “我擦，牛逼！”

    許宏信覺得自己必須陪一個，喊著舉起酒杯勐灌一口，接著放下手說道，“行，濤哥，服。”

    作為西側辦公室最早結伴的二人組，他真沒想到這個胖子心底還有這么大的能量。

    不像他，真是懶的考慮未來怎么樣，就像他剛才自己說的，開心眼下每一天對于他才是最重要的。

    當然了，這里家庭占據(jù)了不小的一部分原因，誰讓拆遷讓他有了甘當咸魚的本錢呢。

    他要是生在馬濤的家庭，他可以肯定自己絕對沒馬濤這個志氣。

    “果然胖子都是潛力股，這話我信了。”

    嘴上說著服，許宏信忍不住又開始了。

    馬濤還以為接下來有什么好話呢，兩眼一翻，“你滾行不行。”

    逗得眾人一樂一樂的，像是又回到了辦公室。

    幾個人都聊了自己，就差王盼盼和李安了。

    “盼盼呢。”

    馬濤把話把扔給了王盼盼，辦公室最小的妹妹。

    “是總結一下，還是展望一下。”

    眾人饒有興致的把目光都落在了王盼盼的臉上。

    “誒-呀-”

    王盼盼說點什么呢，展望她是真沒有，總結的話...

    抿了抿嘴，片刻后端起酒杯站了起來。

    她這一站，飯桌上安靜了下來，只剩下鍋底咕都咕都的冒泡聲。

    大家瞧的清楚，她面向了李安。

    李安看著王盼盼舉杯對著自己，笑了笑，他一時間還真猜不到對方要說什么。

    “師哥。”

    王盼盼把對李安的稱呼重新?lián)Q成了在西側辦公室第一次見李安的稱呼，但口氣已不似那時鋒利。

    一頓。

    “謝謝你。”

    剛才王盼盼聽馬濤總結自己的時候，不由的想到了這半年來發(fā)生在自己身上的工作經(jīng)歷。

    她確實應該和李安說聲謝謝。

    是李安“不計前嫌”的在很多工作問題上給予了她極大的幫助。

    剛來到這個教務崗位時，她以為憑借自己的三寸不爛之舌，和家長和孩子溝通不就是手到擒來的事情嗎。

    可事實她沒工作一個月就快招架不住了。

    她不明白為什么學音樂這件事在大多數(shù)家長眼里和自己的認知有如此大的差異，為什么有的小孩可以那么那么討厭。

    是李安用一舉一動告訴了她，該如何面對各種各樣的家長，用語言告訴她對待孩子或許不用拿出全部耐心，但自己得有那么多耐心可以用來支配，因為這就是這份工作。

    李安教會她如何正確的認識了教務這個職業(yè)。

    更重要的是李安讓她意識到原來自己哪怕已經(jīng)邁出學校大門，也依然帶著一種學生思維在思考問題。

    比如堅信付出就一定會有回報，缺乏協(xié)作意識等等，有時現(xiàn)實的打臉是一巴掌接著一巴掌呼過來，讓她覺得自己什么都干不好。

    可還好有辦公室這些哥哥姐姐們，逗她開心逗她樂，有時知道她工作不順心，哄小孩一樣給她買糖放在她的辦公桌上。

    至少她現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)⒆约憾ㄎ辉诮虅者@一崗位的角色中思考工作問題了。

    說著說著，王盼盼忽然覺得自己真的變了好多。

    就像此刻，原來她也能當著這么多人的面做自我總結了。

    “嗯——”

    王盼盼長嗯一聲，然后開心的咧了咧嘴，“總之謝謝安哥，謝謝璇姐，謝謝信哥，謝謝濤哥，謝謝你們這半年來對我工作生活上的幫助和照顧，謝謝。”

    說完她又給自己滿上一杯。

    “總之新的一年就要來啦，祝大家虎年虎虎生風，心想事成，萬事如意！”

    “哈哈哈——”

    馬濤：“可以可以，直接換臺了，安哥直接上才藝吧，來首難忘今宵。”

    眾人大笑，共同舉杯。

    “新年快樂！”
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