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“拿好?！?
小劉伸出手，臉上寫滿儀式感，將其接過。
“哇——”一個漸強。
激動。
輕撫著整潔光滑的譜面，劉豐瑞仿佛已經看到了表哥嫉妒的目光和表弟崇拜的眼神。
“先自己讀讀譜?！?
小劉從第一小節仔仔細細從頭到尾看了一遍，就譜面難度看起來比他自己找的那份要難，但是又沒有老師彈得那版復雜。
“老師我看完了?！?
李安接過譜子坐到鋼琴前直接開始了慢速演奏。
孤勇者的前奏響起。
“開始的地方注意左手和弦的時值，要彈滿，按下去之后手壓住，不要踩踏板?！?
邊動嘴邊動手，目光不時游離在樂譜和小劉的臉上，李安有條不紊的講解著。
噹——
“最后這組和弦再用踏板。
“增下色就可以，輕踩不要用力。”
小劉想試試，李安抬手起身，讓開學生用琴坐到了一旁自己的琴凳上。
“來。”
-
由于上課前和小劉聊了一會兒課外話題，李安決定這節課給小劉多上一會兒。
反正后面也沒人了，這一多上就多上了半個多小時。
好在幫小劉把整首曲目都捋下來了。
“25號下午還是這個時間，年前最后一節課了?！?
“嗯嗯，老師我這兩天還要練什么?！?
“就練這首就行了，注意別老想著快，怎么練二部曲的就怎么練這首，細致一點?！?
“明白！老師我走啦?！?
小劉走上電梯回頭又伸出小拇指，李安給了他一個心照不宣的眼神。
接著師生二人露出了一個只有他們懂的微笑。
“到家讓你爸給我發條信息。”
咔。
電梯門合死。
回到教室李安見陳璇正站捧著他的茶杯站在窗邊。
“怎么這節課上了這么長時間?！?
兩人三點同時上課，陳璇下課出來見李安還沒下課就回辦公室收拾了一下，結果一直等了半小時才聽見李安教室安靜下來。
李安把課前發生的事情講給了陳璇。
給小劉說了那么多，他也是處于兩種考慮，其一是想替王小虎做個保密工作，其二他希望通過發生在王小虎身上的事情引導小劉能正確的看待這個問題。
堵不如疏。
關于小劉最后的問題，學校的做法他不予評價，但孩子的成長始終離不開家長學校乃至整個社會，在早戀問題上，他認為堵不如疏。
一味的加以限制可能將釀成更大的事端。
“等我一會兒?！?
李安中午顧著練琴還沒有填上午四個孩子的成長檔案。
連同下午的木子和小劉，他一口氣連著寫了半個小時。
陳璇在這一點上對李安始終佩服的五體投地，李安的課程思路太清晰了。
作為女朋友也作為同事，她已經和李安請教過很多次，每次李安都會極有耐心的給她做分析講解。
但實際情況是拿著李安的方法，她用在一些孩子身上效果很明顯，用在另一些孩子身上就顯得有些乏力了。
比如她今天下午這個孩子，兩個月前拿到的新曲子，到今天還像是在練新曲子一樣，尤其是寒假之后的這幾節課，她的工作幾乎從老師變成了陪練。
“回家一點不練琴的孩子確實很難辦?！?
李安合起小北的成長檔案，扣起筆帽道，“有的孩子并不是做不到回家練琴，而是缺乏自覺性，家長又疏于督促，這類孩子還有機會，但老師要花費大量時間和精力與家長和孩子進行長期的課下溝通?！?
“不過你那個孩子就別費心思了，真的，上課都那么痛苦，我建議你和他父母聊聊別讓逼孩子來了，有這個時間干點什么不行非要來這花錢受罪?！?
陳璇：“可他音樂感覺還挺不錯的?！?
李安：“我沒記錯他的話，我去燕京之前他就開始練這個曲子的開頭部分了，今天還是在練開頭，對吧。”
陳璇嘆氣，“嗯?！?
李安收拾好桌子走到鋼琴前把琴蓋扣起，將琴凳推至鋼琴下，“這個階段談天賦可能還有點早，小北學琴兩年零兩個月才會用手腕，小虎兩節課就搞明白了，但目前小虎還是不如小北?！?
起身重新環視一圈，看著重歸整潔的教室李老師心情更加舒暢了。
“走吧，陳老師，我們今天的任務還很繁重?！?
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