第(2/3)頁 李安不奪孩子的功勞，不過關于樂理的問題他有必要再和徐麗強調一下。 接著他把剛才教室里的情況和徐麗講了講，徐麗雖然不懂樂理，但也聽的明白，王小虎的樂理學的非常不扎實。 “樂理是學習音樂的根基，尤其對于西方音樂，學不好樂理就不可能把琴彈好。” 時間關系李安只能簡單的說一下樂理的重要性，他希望徐麗接下來也能重視起這個問題。 徐麗連連點頭，“我明白我明白，李老師你看我這邊能配合做些什么。” “這樣，今年寒假校區這邊肯定要開樂理加強班，具體課程方案現在還沒出來，到時候我提前通知。” 說著李安敲了敲門，“這個假期讓他好好不補補樂理。” “好的好的李老師。” 徐麗已經決定這個假期要死抓王小虎的樂理。 王小虎出來有些不舍的和李安說了聲：“老師我走了。”然后走到徐麗身邊。 徐麗：“對了李老師，這個寒假我還是想給他多加些課，看你的時間。” 李安：“這個我們回頭微信里說。” 徐麗：“好的，需要我這邊配合的地方你直接告訴我就行了，李老師你忙。” 王小虎：“老師再見！” 李安揮手送別母子二人，回到教室：“來聽聽巴赫。” - 聽完劉豐瑞的巴赫二部創意曲，他又聽了最后一節課給對方布置的三條599練習曲。 還不錯，和他預期的差不多。 盡管二十多天沒上課了，可期間李安也沒少通過后臺關注幾個孩子的練琴情況。 截止期末考試前那周前，劉豐瑞基本每兩天都會練一個小時。 糾正了三條練習曲的指法問題，李安本節課給劉豐瑞開了兩條新的哈農練指和巴赫初級鋼琴曲級上的第四條波羅乃茲舞曲以及第五條進行曲。。 眼見已經布置四條新內容了，小劉有點急：“老師，這周不練新的車爾尼了嗎？” 李安哪能不知道對方在想什么，故意說道：“還差四首吧？” 劉豐瑞：“三首！老師！” 還差三首599他就能彈孤勇者了，今年過年他必須要在表哥表弟面前把這個逼裝個大圓滿。 “你還記得挺清。” 李安往后翻到接下來該學習的第27條，“自己說，學一條還是兩條？” “兩條。” 劉豐瑞斬釘截鐵道。 - 十分鐘后，李安把兩首作品講完，示范過后叮囑：“我再強調一次，599對于你目前的綜合能力來說確實彈起來很容易，但你得知道我為什么讓你回到599重新開始。” 劉豐瑞：“因為我的基礎不扎實。” 李安：“所以現在你所練的每一條你都要像練巴赫創意曲那樣用心，就比如27條，我們訓練手腕的穩固，要求運指的時候不能左右晃。” “那我們下去要怎么練，如果你在練習的過程中只考慮保持手腕平衡，那你只練了一半。” “你要清楚的是我們為什么要保持手腕平衡，手腕平衡只是一個練習動作，那么我們這么練習的目的是什么。” “是要演奏出一條流暢的音階，明白了嗎。” 劉豐瑞恍然開朗，咧開嘴道，“我懂了老師，懂了，就是手腕平衡是一個公式，公式是用來解決具體題目的。” 聰明。 李安欣慰的點點頭，這小子反應是真的快。 “行了，那我就不說了，第二十八條要放松手臂找慢觸鍵的感覺，還有幾分鐘你自己看看，今天的內容還有什么問題。” 劉豐瑞自己翻起譜子，李安起身來到窗邊拿起茶杯。 茶涼了。 這個寒假李安打算再壓壓劉豐瑞，如果了劉豐瑞能把握好這個寒假，基本功必定會在開春有個明顯的提升。 - 劉豐瑞下課，小北走進教室。 見面就湊近李安送上一個甜甜的笑容：“老師好。” 那么多天沒見，李安也很想這幾個孩子，“怎么來的？” “媽媽騎電動車送我來的。” 看著小北凍得通紅的小臉，“今天外面冷吧？” 小北嬉笑：“冷，老師。” 師生二人簡單的互動了一會兒。 劉豐瑞和小北打過招呼準備走，“老師，我先撤了。” “等等。” 李安叫住他，然后看向小北，“小北，十四個自然音程說一遍。” “大小二三六七，純一四五八。” 小北脫口而出，“還有增四和減五。” 劉豐瑞聽過，一臉躺平的吧嗒了兩下嘴。 李安覺得他沒什么可說的了：“去給我借點熱水吧。” 劉豐瑞放下譜子接過杯子離去，再回來的時候手里多了個袋裝的金嗓子喉寶。 “陳老師讓我給你。” “嗯嗯，行了放那吧，路上注意安全，回家讓你爸給我發個信息。” - 小北的課也一樣，先驗收三條599。 聽完之后李安覺得還不錯，可以繼續往下走。 接著他給小北連著講了三條新的。 講述示范的過程中李安有留意，小北的掌握速度明顯比之前快了一些。 想來就是練習哈農和巴赫初級曲級的效果產生了。 最后又給小北分別布置了一條哈農和巴赫初級曲集中的第八條。 李安講完小北才問：“老師，我還沒有彈第七條。” “我們先彈第八條，然后再回頭看第七條，給你布置一個家庭作業，你回去練完第八條之后和第六條做一下比對，看看他們之間是不是有什么關系。” 小北很細心，不過李安這么設計曲目學習順序也是有他的想法在其中，下節課他就會講到。 臨下課前他問小北：“你也是去年考的樂理二級吧？” 小北點頭。 第(2/3)頁