第(2/3)頁(yè) 他也盡力了，雖然之前秦勇沒(méi)有說(shuō)明為什么八重奏的排練交給他，但他也隱隱察覺到了。 可以說(shuō)他拿出全部精力，盡可能將八重奏以最完美的形式搬上舞臺(tái)。 于工作任務(wù)，他做到了。 于八個(gè)孩子，他課上盡心盡力的講，課下群里一遍一遍的糾正孩子們視頻里的問(wèn)題。 拿出了最專業(yè)的素質(zhì)和最耐心的態(tài)度。 同樣盡力了。 可這個(gè)東西沒(méi)辦法說(shuō)。 他能理解。 就像他要離開了，他相信小虎木子小劉小北這四個(gè)孩子都愿意跟他走。 盡人事，知天命。 所幸他最在乎的車琳選擇留下來(lái)，進(jìn)入了他的四號(hào)教室。 另外兩個(gè)男孩遲俞和馬可，他也很喜歡。 這就夠了。 至于比林鵬飛侯成二人少分了一個(gè)孩子，類似的問(wèn)題上次秦勇在舞臺(tái)上已經(jīng)問(wèn)過(guò)他一次了。 “沒(méi)有。” 李安如實(shí)說(shuō)。 早在一開始秦勇就知道自己必定能晉級(jí)精品教師，還把八重奏的排練交給自己。 現(xiàn)在來(lái)看，這足以說(shuō)明對(duì)方心里對(duì)自己是有偏袒的。 秦勇點(diǎn)點(diǎn)頭。 他相信李安此刻的回答，同時(shí)心里甚是欣慰。 李安通過(guò)了他最后的考察。 不驕不躁，心態(tài)平和，是他想要的那個(gè)強(qiáng)助理。 劉豐瑞的舞臺(tái)表現(xiàn)足以說(shuō)明李安的教學(xué)能力。 王小虎的舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)足以說(shuō)明李安的編排能力。 教師考核舞臺(tái)上的肖邦足以說(shuō)明李安的演奏能力。 王盼盼昨晚和他一頓抱怨，說(shuō)什么對(duì)師哥不公平，這足以說(shuō)明李安在社交場(chǎng)上的人格魅力。 他還清楚記的王盼盼第一天來(lái)可是給對(duì)方冷臉色看的。 他這個(gè)妹妹他太了解。 “李安，打算留在蓉城發(fā)展嗎？” 秦勇拋出了橄欖枝。 留在蓉城發(fā)展。 聰明人聊天不會(huì)追根問(wèn)底，既然秦勇問(wèn)了，他只用回答是或不是就知道對(duì)方葫蘆里賣的什么藥。 “沒(méi)有回家的打算。” 李安想了想，“我挺喜歡蓉城這個(gè)地方。” 盡管這不是秦勇的想要的答案，但是已經(jīng)決定招攬對(duì)方，他不可能就此而止。 既然對(duì)方?jīng)]有回家的打算，想留在外面自然是為了某個(gè)發(fā)展。 “對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有什么想法嗎？” 秦勇掏出煙給李安遞過(guò)去一根，李安接過(guò)，反手從口袋里掏出打火機(jī)給對(duì)方點(diǎn)著。 一口思考。 李安搖搖頭，苦笑道：“走一步看一步吧。” 秦勇這個(gè)問(wèn)題戳中了他。 眼下短期的計(jì)劃他有，但是往未來(lái)看，他看不清。 這倒是讓秦勇有些意外，“有什么可以和我說(shuō)說(shuō)，我想聽聽你的故事。” 李安抬手又深深砸了口煙把。 大概是被秦勇的誠(chéng)意所打動(dòng)，大概是壓抑在心底的話從前不知對(duì)誰(shuí)人講起。 頓了頓他笑說(shuō)，“我沒(méi)什么故事，這輩子就是想把鋼琴這件事搞明白。” 看著李安略帶藏自嘲的笑容，聽著如此匠心的話。 秦勇覺得就是故事本身了，如果林鵬飛和他說(shuō)這樣的話，他只會(huì)一笑而過(guò)。然后說(shuō)一句祝你成功。 但這話出自李安，秦勇動(dòng)容順?biāo)查g仿佛覺得李安就該是這樣的人。 一個(gè)參加工作的人，把一切業(yè)余時(shí)間鎖在鋼琴前。 秦勇還記的那天他答應(yīng)讓李安挑臺(tái)鋼琴時(shí)，對(duì)方爽朗的笑聲。 其中的開心是騙不了人的。 一個(gè)如李安這樣成熟的人，會(huì)為能得到一臺(tái)鋼琴而露出孩子般的真心笑容。 這里面還沒(méi)有故事嗎。 秦勇曾經(jīng)也有過(guò)類似的想法，他希望自己未來(lái)能從事樂(lè)隊(duì)指揮工作。 這是他一直以來(lái)的夢(mèng)想。 第(2/3)頁(yè)