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    “老師我叫馬可?！?

    “老師我叫徐夢雅?！?

    “李老師我叫黃如意?！?

    “李老師我叫章天來，音十章?！?

    “李老師我叫遲俞。”

    “李老師我叫鄭博文。”

    李安的目光最后落到了最后走進(jìn)教室的那張呆滯的短發(fā)面孔上。

    片刻。

    “李老師好，我叫車琳?！?

    這個稚嫩帶著點沙啞的嗓音，李安記住了。

    李安拿鉛筆把每個孩子的名字和聲部記下來，之后排練開始。

    “大家昨天回去之后有沒有進(jìn)行練習(xí)?！?

    “有！”“練了！”

    兩種聲音并駕齊驅(qū)。

    初次見面李安暫且相信各位小天使。

    就在這時一名教務(wù)老師推門小聲問，“李老師打斷一下，還需要幾張凳子。”

    李安打量一圈。

    “六張，辛苦了劉老師?！?

    -

    李安打開錄像架好手機(jī)，“大家先合一遍我聽聽?！?

    他話音落下，八個孩子坐正伸出手。

    李安端著總譜，前三個小節(jié)是一聲部的獨奏。

    只見第一鋼琴前的車琳輕輕點了三下頭，抬手落指彈奏出引子旋律。

    下鍵扎實，李安一瞬給你評價。

    旋律進(jìn)行到第三小節(jié)，剩下的聲部同時進(jìn)入。

    八個人，13只手同時按響，四臺鋼琴的音量同時出來，豐富的和聲色彩頓時充滿整個教室。

    但僅僅是色彩豐富，其中不乏有人彈錯音，有人進(jìn)慢了。

    只五小節(jié)之后，音樂逐漸混雜起來。

    這時第一個家長悄悄走了進(jìn)來。

    接著是第二個。

    第三個。

    第四個。

    李安余光數(shù)了數(shù)，進(jìn)來了七個家長，加老董一共八個人坐到了他的身后。

    就在合奏結(jié)束時，理應(yīng)不該再有任何琴聲出現(xiàn)。
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