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    我叫伊莉雅，

    我在反省自己的所作所為。

    17o：12：33

    臨近正午的冬木新都，街道上的行人越密集，而立于一座二十二層寫(xiě)字樓頂端公寓內(nèi)的遠(yuǎn)坂時(shí)臣卻感受不到那股喧囂和嘈雜，他正仔細(xì)地觀察著街對(duì)面的凱悅酒店高層。

    在略懂魔術(shù)的人看來(lái)，整棟大樓都散著魔術(shù)的光芒而無(wú)從分辨到底是什么，遠(yuǎn)坂時(shí)臣則不同，他的寶石魔術(shù)在某種意義上和制作魔術(shù)工房是一樣的，因此他僅憑外部觀察就現(xiàn)了一些禁飛、偏轉(zhuǎn)魔術(shù)、即時(shí)偵測(cè)以及用來(lái)召喚防御使魔的應(yīng)激結(jié)界。

    “看起來(lái)果然是那位‘天才’的作品，這座工房對(duì)外防護(hù)滴水不漏，而內(nèi)部大概也是機(jī)關(guān)重重，”他轉(zhuǎn)回身，看著和自己一同前來(lái)的兩個(gè)弟子：“你們說(shuō)說(shuō)看，要如何攻破它？”

    公寓內(nèi)正中擺放著一張大圓桌，上面是對(duì)面酒店的建筑設(shè)計(jì)圖紙，整體構(gòu)造和每層的平面圖都有，這些圖紙以遠(yuǎn)坂家的影響力很輕易就能獲得，但并不能確定肯尼斯沒(méi)有對(duì)它進(jìn)行改造。

    “assassin可以憑借氣息遮斷直接潛入，但一旦出手就會(huì)引起預(yù)設(shè)術(shù)式的反應(yīng)，不但會(huì)被限制度，面對(duì)魔術(shù)攻擊也會(huì)更加脆弱。”言峰綺禮先開(kāi)口。

    這也是根據(jù)之前命令assassin全面出擊后得到的結(jié)論，即使他們沒(méi)有【對(duì)魔力】，但也不應(yīng)該被魔術(shù)師輕易擊敗，即使對(duì)方是時(shí)鐘塔的天才也不行。

    “berserker可以將接觸到被稱為武器的東西奪為己用，”雨生龍之介正在仔細(xì)觀看平面圖和貼在上面的一些追加便簽：“預(yù)設(shè)魔術(shù)，可以被稱為陷阱，而陷阱是一種武器。”

    “……”言峰綺禮沒(méi)有接話，他不知道怎么接這種偷換概念的說(shuō)法。

    “這個(gè)觀點(diǎn)很……有趣，”遠(yuǎn)坂時(shí)臣則在若有所思片刻后露出了驚喜的神色：“如果證實(shí)可行的話，那么這座工房的防護(hù)手段根本就形同虛設(shè)。”

    他從西裝口袋里取出一枚體積不大的藍(lán)水晶，放在手心里稍微握了一下，水晶原本透明的藍(lán)色就變成了奇異的紫色，里面看上去有一團(tuán)火焰在跳動(dòng)。

    將灌魔水晶放在桌上，并在周圍描繪出觸魔術(shù)陣，就成了一個(gè)簡(jiǎn)單的起爆陷阱，除了水晶內(nèi)部魔力的供給者，任何人進(jìn)入其范圍便會(huì)引爆炸。

    “試試看。”時(shí)臣對(duì)大弟子點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “berserker！奪取這個(gè)陷阱的控制權(quán)。”龍之介對(duì)著身旁空無(wú)一物的地方下達(dá)指令。

    “哦咯咯咯……”漆黑的旋渦翻滾著出現(xiàn)，然后身穿漆黑甲胄的berserker隨之現(xiàn)身，他毫不猶豫地伸手去拿那顆水晶。

    嗤——嗡——

    起爆陷阱在黑甲騎士伸手接觸時(shí)出了仿佛要炸開(kāi)般的危險(xiǎn)聲音，但下一個(gè)瞬間便消弭不見(jiàn)，在berserker最終接觸到寶石之后，整個(gè)簡(jiǎn)易法陣都染上了可怖的黑與紅，而且它并沒(méi)有如預(yù)料般爆炸。

    “很好，”時(shí)臣滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“這樣在掃除障礙之后我便可以和那傳說(shuō)中的天才來(lái)一場(chǎng)正面對(duì)決了。”

    “什么！”“等等？”

    見(jiàn)到兩個(gè)弟子同時(shí)驚呼，遠(yuǎn)坂時(shí)臣露出一個(gè)微笑，優(yōu)雅地?fù)]動(dòng)手杖指向?qū)γ娴母邩恰?

    “雖然遠(yuǎn)坂家?guī)煆臅r(shí)鐘塔，但那邊似乎并不太愿意承認(rèn)我們，很多人背地里稱呼我為鄉(xiāng)村魔術(shù)師，”時(shí)臣說(shuō)道：“而這次圣杯戰(zhàn)爭(zhēng)有他們推崇的天才參與，如果正面擊敗他的話就可以令很多見(jiàn)識(shí)淺薄的家伙閉嘴了。”

    “如果計(jì)劃得當(dāng)，只有我們兩個(gè)也能拿下，老師你不應(yīng)該以身犯險(xiǎn)——”
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