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    前去收取秦楓晚作品的曹夫子，便是在書法上造詣最深的，先前他已經(jīng)注意到了秦楓晚題在畫上的一首小詩，不過是小楷，尚且看不出筆力。

    他就是想要第一眼見證秦楓晚的筆力是否和畫作上的一樣渾厚，才去取秦楓晚的作品。

    在他看來，秦楓晚的筆力，已經(jīng)超越他幾十倍，他就是再努力幾十年，都不一定趕得上。

    夫子們圍了過來，賢王楚冥煜也站起來，看了過來。

    這是秦大小姐所做？

    若說先前的畫作和配詩，也許秦大小姐在府上經(jīng)常練習，為的就是應(yīng)付今天的考試。

    今天的題目，卻是柳帝師當場應(yīng)景所提，秦大小姐就是想破了腦袋，也不可能想到這樣奇異古怪的題目。

    柳帝師已經(jīng)拿在手上，默默吟誦，“師者！……”一路下來，酣暢流利，竟是一氣到底，沒有停頓。

    他早就想要寫一篇關(guān)于師者的著作，只是覺得自己眼界有限，未必能把師者描繪的盡善盡美。

    今天也是心血來潮，居然把這樣一個題目放在考生的身上，這位考生不假思索便寫了出來。

    千古絕篇！

    讀完，又重新讀了一遍。

    夫子們心中了然，這樣的佳作，放眼四國，都找不到其左。

    若不是柳帝師已經(jīng)說了要收秦楓晚做親傳弟子，他們可能會為了把秦楓晚籠絡(luò)在身邊，不顧身份的打起來。

    “秦大小姐，這……？”

    柳帝師簡直不敢相信自己的眼睛，在這之前，從未看到過這樣氣勢充沛，筆力雄放的文章，其中句子的排比和對偶應(yīng)用，形式整齊，氣勢飛動，增加了文章的表現(xiàn)力。

    且文章首尾相連，歷歷如貫珠，加強了句子之間的銜接，使得論述環(huán)環(huán)相扣，嚴密緊湊。

    這樣絕美的文章，前無古人后無來者，冠絕古今。
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