第(1/3)頁

    直到班主任說完這段話后過了很久，教室內(nèi)都一直保持著沉默狀態(tài)。

    沉默是好事，這說明學(xué)員們都陷入了思考。

    若是立刻有所反應(yīng)的話，不管作何反應(yīng)都是迎合或者是不過腦子的行為。

    爾后一陣掌聲雷動，同學(xué)們的鼓掌聲和吶喊聲似乎快要把房頂都給掀翻了。

    以至于隔壁班的老師還以為是出了什么變故，趕緊過來查看了一番。

    誰也沒有想到，平日里總是訓(xùn)斥、打擊他們的嚴(yán)肅老師竟然也能說出這種鼓舞人心的話。

    現(xiàn)在看來，老師之前之所以會那么做都是為了他們好，是怕他們滿足現(xiàn)狀不思進取吧！

    剛剛那些還為自己無法進入戰(zhàn)爭學(xué)院而沮喪的學(xué)員們此刻臉上哪里還有低落的表情，早已變?yōu)榱伺d奮與驕傲。

    是的，老師的話打消了他們的疑慮，讓他們不再覺得無法上陣殺敵便是廢物，在后方支援人族同樣可以成為英雄！

    而之前那些還自認(rèn)為高人一等的學(xué)員們也紛紛收起了臉上的驕傲，露出了慚愧的神情。

    他們原先的想法太幼稚、太膚淺了。

    只有極少數(shù)冥頑不靈的家伙，例如顧鵬和他的幾個走狗依舊是帶著滿臉嘲諷的笑容。

    在他們看來，那些家境、實力不如自己的人注定要成為他們的奴才，被他們當(dāng)做奴隸和牲畜一些踩在腳下，受他們的驅(qū)使。

    殊不知人外有人天外有天，他們自認(rèn)為是天之驕子，可是他們卻沒有想過那些真正的世家子弟、妖孽天才，又是如何看待他們的？

    班主任的話也讓江風(fēng)陷入了沉思，改變了他的看法。

    要知道不是所有上不了戰(zhàn)爭學(xué)院的人都能考上文明學(xué)院的。

    要想上文明學(xué)院你也得具備學(xué)習(xí)和研究的天賦才行，既沒有修煉天賦也沒有研究天賦的人可不在少數(shù)。

    這些人無法成為修者或者研究員，便只能從事一些普通工作，例如服務(wù)員、清潔工、各種修理工等等。

    諸夏國當(dāng)然也為這一批人提供教學(xué)幫助，例如各種修理工就匹配了各種技術(shù)學(xué)院。
    第(1/3)頁