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    想了半響，方平才措了措詞道：“沒有，只是我在寫的時(shí)候，也在想怎么唱。但我對(duì)譜曲不懂，所以需要林老師你幫忙，將曲譜出來！”

    “是嗎？那你唱一遍試試！”林老師有些懵懂，淡淡道。

    方平松了口氣，連忙回憶了一遍第一首歌消愁的演唱，一口氣將消愁唱了出來。

    “你確定你真的沒譜曲？”林老師聽完，面色古怪道。

    怎么說呢！

    他聽到方平唱的消愁，第一反應(yīng)就覺得這首歌就該這么唱。

    甚至有種聽歌扒曲譜的感覺。

    方平訕訕一笑，沒接這茬，岔開話題道：“林老師，你看按照這種方式，你什么時(shí)候能將曲譜出來？”

    “如果是這種情況，你今天內(nèi)能唱出來，我今天就能將曲子譜出來！”林老師深深看了方平一眼，自信道。

    這話不假。

    作為一個(gè)專業(yè)作詞作曲人，聽歌扒曲譜能力，只是他的常規(guī)操作。

    有時(shí)候他在網(wǎng)上聽到國外經(jīng)典曲目，手又沒有曲譜本的時(shí)候，都會(huì)選擇聽上兩遍，就能將譜子扒下來，寫在曲譜本上面。

    方平眼睛一亮，忙道：“真的？那我現(xiàn)在就開始唱，還請(qǐng)林老師費(fèi)費(fèi)心！”

    “這樣吧！你這里沒有設(shè)備，你和我一起去我在魔都的工作室。”

    林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，左右看了看，提議道：“然后你在開始唱！”

    方平點(diǎn)頭道：“好，等我安排一下工作就去！”

    “嗯，你去忙吧！”林老師擺手道。

    方平道了謝，吩咐張永好好招待林老師等人后，就出了張永辦公室，回到自己辦公室，將積累的文件處理后。

    又找到蘇小小打了個(gè)招呼，便再次來到張永辦公室，和林老師、張永三人一起離開了未來科技辦公區(qū)，乘坐電梯下樓，出了大廈。

    走出大廈，方平一行人來到張永的車前，乘坐張永的車前往林老師在魔都的工作室。

    一個(gè)小時(shí)后，方平一行人來到林老師的工作室。

    稍作歇息后，在林老師將譜曲所需的東西準(zhǔn)備齊全后，方平便將筆記本上寫的歌，唱了出來。
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