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    艾尋歡知道少女媽媽發現了異常，艾尋歡沒有回話，手一指書桌那本書。

    少女快速把那本書拿了過來。

    艾尋歡接過書，翻到最后一頁，手指上面的字，示意少女發音。

    少女驚掉下巴，艾尋歡要學發音表。

    “阿亞、阿亞、阿亞。”

    少女媽媽連讀三遍，艾尋歡盯著媽媽的口型和舌頭位置，讀了起來。

    很快，原音和輔音朗讀完了，少女又要從頭朗讀。

    艾尋歡搖頭，合上書，指向書頁上自己的姓名，示意少女媽媽標出讀音。

    少女驚異萬分，小時候學這發音表，那是讀過百遍、千遍，才學成，而艾尋歡這就學完了。

    少女媽媽拿起一根羽翎，蘸藍色墨水，寫下拼音，然后望向艾尋歡。

    艾尋歡流暢地拼讀起來：“阿！秦！寬！”

    少女媽媽激動起來，手舞足蹈，不停點頭，拍手叫好，歡欣雀躍。

    艾尋歡把書上的人物和常見的動植物拼讀一遍。

    接著，指了指書柜，又指剛才少女在書上文字的注音。

    少女好媽媽很聰慧，瞬間領悟了艾尋歡的意思，要一本標注有發音的書。

    少女媽媽從書柜里拿出本厚厚的書來，皮紙比普通書本大一倍。

    艾尋歡接過一看，臉上露出笑容，這本正是字典。

    類似中國古代的說文解字，詳解每個文字，有圖畫、有發音、有釋義，有組詞，有造句。

    艾尋歡向目瞪口呆的少女媽媽揮手示意，自己去忙。

    少女媽媽也明白，此時艾尋歡沒語言能力，無法交流。

    少女媽媽興奮的點點頭，兩手托起石盤和石盆，蹦蹦跳跳離開了。

    艾尋歡捧起這本弘武大陸的《說文解字》，開始啃學起來。

    一個時辰后，艾尋歡把這本書翻了一遍，強行記住書的內容。

    然后，閉目養神，看上去睡著了一般。

    實際大腦在高速運轉，用掌握的基礎文字，結合書的圖畫，推導出新的文字含義。

    部分實物名稱，有配圖，學起來非常快，抽像意思的文字就稍難。
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