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    這種近乎于軍事化，強迫性學習的模式，對于任何學生來說，都絕對是最讓人反感的。

    畢竟，對于大多數人來說。

    童年是極其珍貴，并且又格外值得回味的事情。

    他們應該做的，是享受童年。

    而不是成為學習的工具。

    但不得不承認的是……

    很多時候，這種嚴苛到了極點，控制度極高的學習環境下，對于孩子的學習成績提升。

    往往確實有極大的作用。

    至少，能夠讓一些自控能力差的孩子，提升學習自律性，自然而然，也能夠很大程度的提升學習成績。

    這些東西。

    別的孩子或許不知道，但顧修作為一個重生者，自然明白。

    不過……

    知道歸知道，但并不意味著他愿意欣然接受。

    畢竟講道理誰都會，輪到自己的時候，能不能堅持和接受。

    那就不一定了。

    顧修也想過反抗。

    無論是擺事實講道理，還是試圖用孩子的方式直接落跑反抗。

    他都嘗試過。

    不過結果是……

    擺事實講道理這條路，難度很大。

    因為梁思寧是一個非常嚴格，非常嚴肅，非常死板的人，想要用嘴炮的方式說服他……

    很難。

    至于落跑反抗，那樂子就大了。

    至少顧修就真切的感受到了，混合雙打的刺激感覺。

    不光是梁思寧拿著戒尺打。

    甚至他還叫來顧建軍，一起打！

    喪心病狂，令人發指！

    無奈之下，為了避免身為重生者，還被打的屁股開花的結局，顧修老老實實的，服從了命運的安排。

    當然，也不可能真的就接受了。

    他還在思考辦法。

    但可惜……

    至少目前為止，他沒有找到破局的辦法。

    他想過跟顧建軍打親情牌，告訴顧建軍，孩子沒了母親已經很慘了，不能再沒有父親，自己應該享受正常孩子應該有的童年。

    但可惜，毫不意外的失敗了。

    梁思寧給顧建軍做了很長時間的思想工作，而這樣的帶來的結果就是……

    “兒子啊，我知道你現在的日子很苦，但老話說得好，吃得苦中苦，方為人上人，你現在的努力，都是為了將來的安逸生活而奮斗的?！?
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