第(1/3)頁(yè) 1+2^35 sn=a1(q^n-1)/(q-1) 林恩以魔力為墨將方格游戲所代表的公式給寫了出來(lái)，而后望向還沒(méi)能從指數(shù)增長(zhǎng)的恐怖中回過(guò)神來(lái)的學(xué)徒們，高聲的說(shuō)道。 “你們?yōu)槭裁床粚⑦@個(gè)公式記下來(lái)呢？” 瓊尼等人趕忙翻開了紙頁(yè)，拿起羽毛筆將他們完全看不懂的公式給抄了下來(lái)，一旁呆呆愣愣的艾洛克便是最好的榜樣，那就是不學(xué)奧數(shù)的下場(chǎng)！ “林恩教授……”艾洛克望向林恩，哆哆嗦嗦的喊著，眼眶中蓄滿了淚水，都快直接哭出來(lái)了。 “艾洛克，我剛剛聽你說(shuō)，你的數(shù)算學(xué)的不錯(cuò)？”林恩開口詢問(wèn)著。 我不是，我沒(méi)有，不要亂說(shuō)…… 艾洛克慌忙的搖頭就想要否認(rèn)，林恩卻是擺了擺手，繼續(xù)出言說(shuō)道。 “這樣吧，只要你能在明天上課之前，精確的算出這三十六個(gè)方格的銅幣加在一起等于多少，那這個(gè)賭注就作罷好了！” “當(dāng)然，你只有一次開口的機(jī)會(huì)！” 林恩略帶可惜的掃了眼方桌上堆積的大量的錢幣，不過(guò)倒也沒(méi)有收下的意思。 首先這筆錢對(duì)方不可能拿得出來(lái)，其次自己用一場(chǎng)游戲就讓一眾學(xué)徒們掏光了積蓄，未免有些太嚇人了。 那以后誰(shuí)還敢來(lái)上他的奧數(shù)課？ 艾洛克一連茫然的望著那些浮動(dòng)的魔力熒光，完全看不懂這些運(yùn)算符號(hào)到底是什么東西，他甚至開始懷疑自己到底會(huì)不會(huì)算數(shù)…… 之前還在羨慕著艾洛克的皮爾士立刻變得幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)，幸虧自己猶豫了一下，要不然現(xiàn)在出丑的就是自己了。 誰(shuí)料林恩話音一轉(zhuǎn)，看向在場(chǎng)的眾人，繼續(xù)出言說(shuō)道。 “你們也一樣！” “我要是沒(méi)記錯(cuò)的，艾洛克向你們借錢的時(shí)候，說(shuō)的是【如果他能將所有方格填滿，便雙倍奉還】。” “很可惜，艾洛克并沒(méi)能做到這一點(diǎn)，所以承諾就是無(wú)效的，你們非但拿不到更多的金幣，之前壓下的錢也得繼續(xù)放在我這里！”林恩伸手拿起幾枚方桌上的金銀銅幣，玩味的說(shuō)道。 聞言，奧數(shù)課的教室內(nèi)頓時(shí)哀嚎一片，皮爾士等人一個(gè)個(gè)怒火中燒的蹬著艾洛克，這小子居然耍詐！ 林恩提高了幾分音調(diào)，伸手指了指漂浮在上空的指數(shù)求和公式。“做指數(shù)運(yùn)算的加法是有簡(jiǎn)便方法的，如果是我，在知道最后一個(gè)數(shù)字的情況下，十秒內(nèi)就能算出它們的和等于多少！” “我給你們的課后任務(wù)就是尋找規(guī)律，將我寫的公式給解出來(lái)！你們什么時(shí)候有到了答案，再什么時(shí)候?qū)⑦@些錢領(lǐng)回去吧！” 林恩環(huán)視著一個(gè)個(gè)握著羽毛筆，低頭苦算的學(xué)員們，很是滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只有這種切身的體會(huì)才能讓人真正的感受到奧數(shù)的魅力！ 除此之外，他也是在借助這個(gè)游戲摸清楚這些學(xué)徒的數(shù)學(xué)水平。 從艾洛克的表現(xiàn)來(lái)看，最基礎(chǔ)的運(yùn)算法則他們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，下次或許可以從稍微難一點(diǎn)點(diǎn)的公式開始教！ 兩個(gè)小時(shí)的奧數(shù)課很快便已結(jié)束。 雖然并沒(méi)能學(xué)到任何新的魔法，但所有的學(xué)員們?cè)谟懟卮婵畹哪铑^迫使下，都保持著極高的熱情，甚至迫不及待的與其他人一同分享在課堂上的所見(jiàn)所聞。 短短一天時(shí)間，林恩教授的方盤游戲之名便已經(jīng)傳開了。 為了讓更多的人了解到指數(shù)增長(zhǎng)的魅力，林恩直接將這個(gè)方盤挪到了依耶塔學(xué)院的門前，并且將方格改成了七行七豎一共四十九個(gè)方格，并在上面豎立一塊牌子，重新將賭注的規(guī)則給寫了一遍。 如果有誰(shuí)能夠用相應(yīng)的銅幣將這些方格填滿，他就會(huì)把毀滅海港鎮(zhèn)所用到的煉金配方給送出去。 沒(méi)錯(cuò)，只需要從一枚銅幣開始，按照后一個(gè)格子的銅幣是前一個(gè)兩倍的規(guī)則將其填滿就夠了，這些錢填完后甚至還可以再拿回去，他一分錢都不收！ 這一下，不僅是巫師學(xué)徒們，就連學(xué)院的幾名教授都有些動(dòng)心了。 還有這樣的好事？ 這種需要大量準(zhǔn)備才能爆發(fā)強(qiáng)大威力的煉金配方，雖然看起來(lái)很麻煩，但在一些特殊的場(chǎng)合中卻能發(fā)揮出特殊的奇效。 要知道這玩意的威力可是能夠堪比五環(huán)甚至六環(huán)魔法！ 傍晚，趁著一眾學(xué)員們離校或是返回宿舍的時(shí)候，塑形學(xué)教授凱文一個(gè)人偷偷摸摸的跑到了合并起的方桌前，研究起了方盤上的規(guī)則。 第(1/3)頁(yè)