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    自從范建新在南營房禮堂，用古箏伴奏自彈自唱了那首《傳奇》，她的心就開始融化了，她的心就因歌曲那美妙的旋律而蕩漾。再有他創作的《追夢》和《前世的情，今生的愛》——在她的建議下改名為《因為愛情》——她的心就再也不能平靜。

    讓她沒想到的是，他不僅會創作歌曲，他的學習成績也能拔地而起。

    他的每門課的具體分數，她都記得。

    數理化比她差一點，英語卻是絕對的領先，只是政治他考的一塌糊涂，很多觀點都跟老師教的不一樣……

    當她聽說他的作文校長準予了滿分，她拿來他的語文試卷，看了他寫的那篇作文。

    心中不禁暗自驚嘆，這確實是篇好文章！

    語言清新、活泛，觀點新穎、別致，文字功底扎實……不然，她也不會支持校刊學生編輯薛傳義，找他約稿了。

    若說后面的模考，巉中能有人撼動她在年級的名次，只能是他了。

    這是怎樣的一個奇才，竟能從一個差生一下蛻變成優等生？！……

    這一夜，小妮子失眠了。

    范建新那有點憂郁的眼神，老是在她眼前晃蕩……

    還有一個人，這幾天睡的也不踏實，這就是謝鈿老師。

    范建新的復學，對班主任謝鈿老師來說卻是意外的驚喜。范建新的作文若按60分算，他的名次在年級排在了第36名，考個本科應該大有希望。

    這樣，他的班將多考一名大學生。

    這讓他感到欣慰！

    可范建新復學后所做的種種……又讓他有些隱憂。

    以前，范建新只是個從不起眼、極易讓人忽視的學生，要不是他有個“犯賤”的諢號，他都記不起他的名字。

    可自從他當上躍進面粉廠糧油商店主任起，直至再次回到學校上學，他的整個人都變了！

    成績變的優異不說，思想也變的極其成熟，尤其是言行變的……“圓滑”？

    對，就是圓滑。

    最近，學校辦的期刊刊登了范建新創作的一首歌，歌名為《因為愛情》。這首歌不僅讓同學們喜歡，就連老師們也嘖嘖稱奇。謝鈿老師不識曲譜，但并不影響他欣賞歌詞。

    他從歌詞中仿佛看到了這樣一幅生活的畫卷：

    “當生活中的柴米油鹽醬醋茶，讓你感到疲憊的時候；當感情變成了親情的時候；當你對感情產生厭倦情緒的時候……

    “當你動搖、經歷過后，才明白，我內心深處還是深愛你的！我以為我忘了，可我依然愛著你呀……這些生活過程就是情感的滄桑呀，雖然不會再紅著臉躲避……

    “一切還是幸福的模樣。

    “隨著時間的推移，愛沉淀積累了，愛不在是時時刻刻的嬉笑打鬧，而是經歷過很多挫折和痛苦后，你還會感慨，并且你還是放不了手……”

    這是怎樣的一種情感？！

    這要經歷怎樣的生活打磨，方能悟出的感悟？！

    他這小小年紀的，哪來這樣的感受？！

    他覺得歌詞寫入了他的心懷，仿佛把自己平淡的感情生活，寫成了詩歌。

    被《因為愛情》這首歌，感動的人大有人在。

    剛從泰國探親回來的音樂老師曾藤子，也在為這首歌瘋狂！

    他竟出高價向范建新購買歌曲。

    一首歌一萬元！

    據說，范建新答應為他創作10首歌，卻不要他的10萬元，而是提出要曾藤子老師家中墻壁上，掛著的那幅鄭燮所畫的《蘭竹芳馨圖》！

    ——這個消息不脛而走。

    這一下，范建新再次成為學校的焦點人物，吸引了眾多師生的注意。

    連帶曾藤子這個光棍漢，身邊也開始圍獵形形色色的女人了。
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