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    不過好在有大王在。

    大王雖說也不是無所不知，但大部分都是懂的，就算有不懂的，再不濟(jì)還有“新華字典”呢！

    只是吧，有些東西就算有解釋，菱寶的小腦袋瓜還是理解不能。

    譬如這個(gè)“光合作用”。

    上面說，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。

    那么問題來了，“二氧化碳”和“有機(jī)物”又是什么？

    被問住的大王一臉難以言說地?fù)狭藫夏X袋，一點(diǎn)都不露怯地說：“這些東西太深?yuàn)W了，說了你現(xiàn)在也聽不懂，我們要循序漸進(jìn)，不能得隴望蜀。”

    而且越解釋問題還會(huì)越多！

    菱寶是個(gè)很聽勸的人，當(dāng)即點(diǎn)了點(diǎn)頭表示自己知道了，然后就繼續(xù)看書了。

    她現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識很多字了哦，如果沒有生僻字，都能自己看書了。

    大王擦了擦貓頭上不存在的汗水，壓力好大呀！

    看著看著，菱寶從書架子上扒拉出一套筆墨紙硯，她要把種植方法和注意事項(xiàng)整理下來。

    圖書館里也有筆墨紙硯，甚至還有其他樣式的筆，大王說叫“鋼筆”和“水筆”，說寫起來也很方便。

    但菱寶不愿意。

    爹爹和哥哥用的是毛筆，那她也要用毛筆！

    好在程昀教過她握筆方法，她有時(shí)跟著程昀寫大字，有時(shí)在空間里自己練，程昀還覺得她進(jìn)步特別大！

    將她自己以為的重點(diǎn)都記錄下來后，菱寶捧著紙張吹了吹，讓墨水快點(diǎn)干，然后就想帶著去找程昀。

    “不行的喵，這樣你怎么解釋你哪來的紙筆寫的！”大王說。

    對哦，菱寶是太激動(dòng)了，她先出了空間，和大哥哥借了紙筆，伸出小手保證：“一會(huì)兒就還回來啦！”

    拿進(jìn)去之后，菱寶又用自己稚嫩的小手謄寫了一遍。

    她還不會(huì)很好的手腕發(fā)力，寫這么多字有些撐不住，以至于越寫越丑，丑的都不能看啦！

    菱寶生氣地“哼”了一聲，罵起自己來毫不嘴軟：“太丑了，像毛毛蟲。”

    大王探頭探腦地看了一眼，又悄悄把頭縮了回去。

    菱寶糾結(jié)地拿了“毛毛蟲字”去找程昀。

    沒辦法，先前那份紙不一樣，墨不一樣，哥哥一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

    只是步伐格外沉重。

    小丫頭磨磨蹭蹭地過來，先把紙筆還給哥哥，小手背在身后，腳尖點(diǎn)點(diǎn)地，扭扭捏捏地叫了聲：“大哥哥......”

    覺得她這副小模樣還挺好玩的程昀好整以暇地應(yīng)了聲：“嗯。”
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