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    《陰陽大悲九天咒》

    與現實世界各類存儲知識的介質相比，這處世界的一切都顯得極為原始。

    道人鄒不歸給予的入境法門采用竹簡記載文字，短短千余字，用到的竹簡有四五斤。

    張學舟念頭心起時，不免覺得自己背誦下來比扛著竹簡下山更輕松。

    對他而言，背誦千余字確實不難。

    作為育才中學高三年級組六十二班的學習標兵，張學舟學習的時間很短，但他學習的效率很高。

    正因為如此，他也屢屢成為吊車尾，吊在育才中學最拔尖的實驗班群體中。

    “就是字難于辨識了一些！”

    與任安然給予的調理要訣不同，鄒不歸的《陰陽大悲九天咒》上有不少文字是張學舟難于辨識的。

    這與張家莊的教育水準有關聯，諸多長老只認識那么多字，張學舟也只能學習到那么多字。

    若非如此，張學舟采用這處世界語言寫日記就不需要配合畫圖了。

    他翻開竹簡翻閱了三次，將大部分內容記下，又不斷琢磨著近百個不認識的字。

    “必須前往蓉城找嬸嬸那邊幫幫忙，我還需要普及一下這邊修行的常識！”

    入境的法門在手，但張學舟不敢擅自妄動。

    他對《陰陽大悲九天咒》提及氣府、走脈等諸多專業名詞沒什么了解，這與調理要訣上詳細說明和圖解有截然的不同。

    這甚至很可能是兩種完全不同的體系。

    “也不知道向陽坡在哪兒？”

    半響，張學舟才回過神來。

    在茫茫的荒野之中生存是一件難度極高的事情。

    這更無須說張學舟一到時間就會回歸現實世界，從而失去這邊的所有意識。

    不說遭遇豺狼虎豹，即便一群螞蟻和蚊子都很可能給他帶來無法抵御的風險。

    “我是十陰圣子的人，我是十陰圣子的人，我有大后臺……”

    坑了人家東西就得跑，張學舟很清楚見好就收的道理。

    但張學舟沒法找到父母，更沒法單獨在野外過夜。

    他慢騰騰挪到半山腰，臉色一陣來回變換，最終又慢騰騰向山上爬。

    甭管什么大道理，他必須渡過這兩天，直到保駕護航的父母前來接他。

    至于會不會在道人那邊穿幫，張學舟也管不得那么多。
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