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    滿頭霧水的蘇萌還沒(méi)來(lái)得及詢問(wèn)事情緣由，便被掛了電話。

    這又是咋了？哪里惹到了趙主任？

    沒(méi)呀，自己最近這幾天可是勤勤懇懇，認(rèn)真工作，每天想著法子拍范畫(huà)視頻、記筆記。僅僅用一只右手，干出了四只手的活，別提多敬業(yè)了，怎么又惹趙主任生氣了？

    蘇萌盤(pán)算來(lái)，盤(pán)算去，尋思要不要找“旺財(cái)”探探情況？

    可“旺財(cái)”這人，哪里是那么好商量的？一個(gè)不小心，自己又得成大冤種！

    蘇萌思來(lái)想去，現(xiàn)在趙主任正在氣頭上，自己這么過(guò)去，可不是撞槍口上了嗎？怎么著也得讓她緩緩，消消氣才行！

    蘇萌掐著時(shí)間，用炭筆抹黑了自己的鞋子衣服，將顏料隨意地甩在身上，刻意打亂發(fā)絲，來(lái)回上下樓梯四五次，佯裝出一副辛苦的模樣，快步跑向了405教室。

    “呼呼……趙主任，你找我？”

    屋內(nèi)的一幫人，臉上表情各有千秋。

    王老師一臉得意，夏怡喜悅中帶著一絲驚慌，趙主任怒不可遏，一旁還有兩個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的人在，蘇萌估摸出應(yīng)該是zg美院的教授。

    蘇萌還未搜尋到江旺財(cái)?shù)纳碛?，不遠(yuǎn)處的王老師已先發(fā)制人，陰陽(yáng)怪氣地嘲諷著，搞得蘇萌一頭霧水。

    “蘇老師，你可真是大忙人啊，平時(shí)擺架子讓我們等就算了，今天方教授過(guò)來(lái)指導(dǎo)和交流，你怎么還是這樣不懂禮貌？”

    “啊……抱歉啊，我剛剛在幫同學(xué)改畫(huà)，不知道是來(lái)見(jiàn)方教授的，實(shí)在不好意思！”

    蘇萌刻意給自己加了一些動(dòng)作，為的就是能讓在場(chǎng)眾人注意到自己“辛勤勞作”后，在衣服上留下的“痕跡”。

    “在這里自取其辱什么？還給學(xué)生改畫(huà)！你自己看看你畫(huà)的什么東西！”

    蘇萌看著趙主任指著的畫(huà)，完全不明白他們?cè)谡f(shuō)些什么。

    “我畫(huà)的？這不是我畫(huà)的?。俊?

    蘇萌一臉錯(cuò)愕地看向眾人，他們表情雖有些許不同，但都是一副等著看笑話的模樣，顯然沒(méi)有人相信自己。

    “這畫(huà)后面寫(xiě)著你的名字，你還說(shuō)不是你畫(huà)的？不是你畫(huà)的，你寫(xiě)你名字？蘇萌，你起初不是也想獲得這個(gè)名額的嗎？江凝把這名額讓給你，你就用這三幅爛畫(huà)忽悠人嗎？”

    趙主任最后那幾句話是貼在蘇萌耳后，咬牙切齒說(shuō)的，蘇萌也確確實(shí)實(shí)感受到了趙主任的怒火。

    相比于趙主任的暴怒，蘇萌只是有些驚訝，并未太過(guò)激動(dòng)。

    顯然是有人要整自己，如今一味地和他們爭(zhēng)辯也無(wú)濟(jì)于事，重中之重是要找出自己的畫(huà)。

    對(duì)于當(dāng)前這種情況，自己的畫(huà)只有兩個(gè)結(jié)果。

    第一種，就是做手腳的人是單純地想詆毀自己，那自己畫(huà)的幾幅畫(huà)應(yīng)該是被扔進(jìn)了垃圾桶，或藏了起來(lái)。自己是下午一點(diǎn)多交的畫(huà)，如果畫(huà)被扔了，現(xiàn)在是四點(diǎn)，找到的概率還是很大的。

    第二種，那人也可能是調(diào)換了自己的畫(huà)作，那就更輕松了，畫(huà)作百分之九十的概率，還在這教室中。

    那三幅畫(huà)，雖說(shuō)都是以前閑暇時(shí)，自己所畫(huà)的瑕疵品。但有一說(shuō)一，這三幅畫(huà)雖說(shuō)在細(xì)節(jié)上處理不夠完美，可整體大關(guān)系和色感上，蘇萌還是比較滿意的。

    主要趙主任讓自己頂替江凝這事，事出突然，自己也沒(méi)準(zhǔn)備好作品，加上自己只有一只手能靈活運(yùn)用，便只能拿這三幅倉(cāng)促的畫(huà)作前來(lái)頂替了。

    果不其然，蘇萌在地上一圈沒(méi)掃視到，卻在黑板上看到了自己的畫(huà)。

    “趙主任，那三幅畫(huà)才是我畫(huà)的。”

    蘇萌面不改色心不跳，眾人詫異地互相對(duì)視，而后不可置信地看向蘇萌。
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