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    “好的老師，您放心吧。“葉沛藍的任何事，傅陽從來都是樂于效勞的。

    葉沛藍總是削尖腦袋想成為那個最好的，這一點，傅陽作為傾慕她的人，自然心中有數。

    吳老師倒不甚關心葉沛藍和傅陽之間究竟是怎樣微妙的關系。在她看來，只要學生懂事，哪怕只像是個失去了靈魂的布偶，她也不會在乎。

    學生么，乖巧聽話，任她調遣即可。至于有沒有強大的個人能力、能不能在離開校園之后獨當一面，和她又有什么關系呢？

    現在，傅陽就是個很令她滿意的“乖小孩“。她交代了什么，他就立刻去照做，這便很好。

    吳老師在心滿意足的同時，傅陽的情緒也很高漲。

    有了老師的叮囑，自己對葉沛藍的關心，就是正當且合理的了。再也不用擔心自己對她好的時候，看到她竭力回避的樣子，給她造成任何的思想負擔。

    這也許是一個好機會，一個可以讓他靠近葉沛藍的絕佳機會。

    師生二人在這邊研究著如何確保葉沛藍可以在情緒和狀態穩定的情況下挺過地區決賽，而顧青和黎漓也約定好在同一時間趕往舞蹈房，驗收鐘盧組在排練方向調整之后的練習情況。

    “顧老師，在排練過程中需要不斷調整、不斷修改這種事，在學生時代還并不多見，我有些擔心他們做不好。“在自己的親老師面前，黎漓也只是個有弱點、有顧慮的普通學生。

    學生的課業要求，比舞蹈大賽專業組的選手要求還是低了很多的。黎漓主觀上是很信任盧盼盼和鐘不群的，但這并不意味著她就可以忽視這次比賽的客觀難度。
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