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    嚯，第一招就是踢皮球。

    而且還不是踢給人，是直接踢給話也說不出的無辜系統(tǒng)。

    「那，請問老師，我應(yīng)該怎么做才能解凍面試的資格呢？」「進化」后的

    盧盼盼很是沉得住氣，明顯聽出老師在給她出難題也不惱，反而耐著性子去問。

    這個老師答不答在其次，只是目前盧盼盼唯一有希望能夠獲取有效信息的對象，就是這個老師了。

    「這個問題不是沒有解決辦法的，」沒想到這老師這么輕易地就松口了，「你可以把你用來審核的材料原件拿過來，我們?nèi)斯湍氵^一下。」

    哦？

    把材料原件全都拿過來放在你這？我怎么能放心……

    「復(fù)印件可以嗎？一比一的彩色復(fù)印件，可以把原文件防偽水印的細節(jié)全部體現(xiàn)出來。像證書、成績單什么的，復(fù)印了也都會很清晰。可以麻煩老師通融一下么？」

    材料審核老師有資格向?qū)W生索取各種必要的復(fù)印件，卻沒有直接拿走原件的權(quán)利。一旦學(xué)生的重要文件丟失了，究竟是這個老師本人負責(zé)，還是學(xué)校負責(zé)？

    為避免這種風(fēng)險，材料老師是無論如何也不可能去找學(xué)生收取各種原件的。這里一定有問題！

    盧盼盼估摸著對方就是在盼望自己急著入圍面試，情急之下就交出所有的材料原件，然后……會導(dǎo)致怎樣的后果都未可知。

    必須先咬死了不交原件，要是這老師還是不肯通融，那就可以坐實她有問題了。

    「復(fù)印件怎么行？沒有見到原件，誰知道你這些東西到底是不是用很高超的技術(shù)偽造了之后再復(fù)印下來的？我看你就是學(xué)術(shù)不端，在想辦法回避吧。」這個老師很擅長使激將法，出口的話很是難聽，就等著盧盼盼的心理防線崩塌。

    她似乎對盧盼盼有一定的了解，知道她是個「實戰(zhàn)派」，舞蹈方向的專業(yè)課成績突出，不過在與人相處、協(xié)調(diào)的事情上不夠有經(jīng)驗和耐心。

    幾句話，句句皆是質(zhì)疑，句句刺向她的軟肋。

    「這樣嗎……可是老師，我剛剛已經(jīng)說明了，復(fù)印件也完全可以用于材料審核呢。我當(dāng)年遞交獎學(xué)金材料的時候，并沒有被索要過原件。」盧盼盼臉上掛著恬靜淡然的笑。她的脖頸細長，皮膚白皙，再合上這自持的笑意，顯得更為高貴優(yōu)雅。

    這樣耀眼的美貌與氣質(zhì)，讓人一瞬間就能聯(lián)想到素養(yǎng)過硬的職業(yè)舞者。可眼下，這位審核老師卻睜著眼睛說瞎話，把學(xué)術(shù)不端這種荒謬的判斷強加到盧盼盼的身上。

    「獎學(xué)金是獎學(xué)金，保研是保研......保研這樣嚴肅的事情，還涉及到最后錄取環(huán)節(jié)與全國報考了本專業(yè)的同學(xué)間的競爭。這樣的事情，怎么可以兒戲呢？」講不出個所以然來，這老師就開始使勁渾身解數(shù)胡扯，還把自己強行收取盧盼盼材料原件的理由說得冠冕堂皇。

    呵，不管三七二十一先把我手邊重要材料的原件扣下來，然后就可以耽誤我的面試？或者用這些材料對我形成什么牽制？
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