在距離上學(xué)還有一個(gè)月的時(shí)間時(shí)，蘇禾終于振作了起來(lái)，生活總歸還要繼續(xù)，而這些就珍藏在心底吧。而接下來(lái)的這段時(shí)間里，蘇禾打算把原主之前學(xué)的東西練習(xí)一遍。 雖然繼承了原主的記憶，但是記憶很長(zhǎng)一段，蘇禾全部看完是不現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)要用的時(shí)候要再去一點(diǎn)一點(diǎn)從頭去找，卻不像自己的東西需要的時(shí)候就可以熟練使用，它不能融會(huì)貫通。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)就是，原主的記憶就像一段段影片，不去看就不知道它的內(nèi)容，要一段一段找到它對(duì)應(yīng)的位置。而剛開始看到的只是一個(gè)大概罷了。 蘇禾打算先要復(fù)習(xí)一下課本，原主所在學(xué)校雖然是個(gè)私立小學(xué)，但抓得還是挺緊的，開學(xué)就要測(cè)試，她可不想陰溝里翻船，一個(gè)20多歲的大人連10歲大的小屁孩都考不過，那就丟人丟大發(fā)了，何況原主的成績(jī)是很好的。 前世的她成績(jī)不好，卻是自己作的，小學(xué)初中的時(shí)候她的成績(jī)是很好的，她的記憶力雖然沒有原主這么變態(tài)，但是在班上卻沒人能比得上，再加上她的理解能力也不錯(cuò)，上課不聽作業(yè)不做也一樣能考得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。這世她要利用她這世的好記憶力好好努力，不辜負(fù)這重來(lái)一遍。 還有原主學(xué)習(xí)的小提琴和鋼琴、民族舞，也要好好熟練一番，樂器方面蘇母雖然給她啟蒙了，卻因?yàn)闀r(shí)間問題，還是給她請(qǐng)了老師專門教他陪她練習(xí)，后面因?yàn)楦改傅氖虑樗隣顟B(tài)不好停課了，但是蘇禾希望能夠撿起來(lái)，前世她最羨慕的就是那些會(huì)樂器的小伙伴了，這世有條件她一定不要放過。而民族舞上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也已經(jīng)停課了，這樣下來(lái)估計(jì)是要留級(jí)了。 不過想太多也沒用，行動(dòng)最關(guān)鍵，雖然小學(xué)的課業(yè)比較簡(jiǎn)單，但是也不可掉以輕心，落得前世一樣的結(jié)果。蘇禾這世是從幼兒園開始學(xué)英語(yǔ)，而前世的蘇禾是在鄉(xiāng)下讀的書，英語(yǔ)是從初中讀的，小學(xué)的英語(yǔ)單詞什么都沒有學(xué)，后面雖然報(bào)了英語(yǔ)班，卻是只學(xué)了口語(yǔ)發(fā)音日常交流類的，只會(huì)日常用詞，詞匯量嚴(yán)重過不了關(guān)的那種。 坐在書房的書架旁，蘇禾認(rèn)命地開始從幼兒園的課本開始復(fù)習(xí)。良久，蘇禾緩緩的舒了口氣，還好，單詞還是比較簡(jiǎn)單的，大部分學(xué)過，還有重復(fù)的，總體來(lái)說(shuō)沒有什么大問題。 數(shù)學(xué)，蘇禾從來(lái)不擔(dān)心。她數(shù)學(xué)就沒有差過，就算她成績(jī)下滑，名次跌落到中下游，數(shù)學(xué)仍是班上的前幾名，一直是班上的數(shù)學(xué)課代表。語(yǔ)文，這個(gè)靠平時(shí)積累還有理解，蘇禾決定多看下之前的卷子，看看之前答題的思路應(yīng)該就沒有大問題了。 很長(zhǎng)的一段時(shí)間蘇禾都撲在課業(yè)上，有事沒事就看書，做暑假作業(yè)。是的，暑假作業(yè)，很久沒有上學(xué)的她幾乎都忘記了作業(yè)這回事，還是那天小姨無(wú)意問道暑假作業(yè)還剩下多少?zèng)]做，蘇禾才想起來(lái)。想起來(lái)后的蘇禾當(dāng)然要認(rèn)真對(duì)待啊，話說(shuō)前世作業(yè)她都是抄過來(lái)的。那認(rèn)真的態(tài)度看得大家放心了不少，蘇禾看到有點(diǎn)心酸，估計(jì)前段時(shí)間原主的渾渾噩噩和后面她的消極給了外公外婆不少擔(dān)憂受怕吧。 復(fù)習(xí)完現(xiàn)在的課程做完暑假作業(yè)，時(shí)間一下子空出來(lái)好多，蘇禾打算練習(xí)一下原主的技能，看著原主用了6、7年的小提琴，蘇禾有點(diǎn)緊張。 關(guān)于樂器方面，之前她有聽別人說(shuō)過，樂器沒有專業(yè)和業(yè)余之分，只是水平的高低而已，彈得好的業(yè)余的也許只是程度沒有專業(yè)的那么深，有些曲子沒有接觸到。而想要成為鋼琴家或者練習(xí)到高級(jí)階段，這就必須天賦和努力缺一不可了。 蘇禾前世沒有機(jī)會(huì)接觸這種高雅的樂器，根本不知道自己的底兒。而原主卻是一個(gè)有天賦，而且天賦很高的，才學(xué)沒幾年就已經(jīng)開始練習(xí)高階曲目了，蘇禾有點(diǎn)怕自己辜負(fù)原主的好天賦。 但在下一刻，拿起原主的小提琴，心中就只剩下一片寂靜，手不自覺得按照記憶里的動(dòng)作在琴弦上飛舞，跟隨著節(jié)奏不知不覺一首結(jié)束了。 曲畢，放下小提琴，蘇禾有些怔怔地看著自己的手發(fā)呆。剛剛那種玄妙的感覺，就好像自己就是記憶里的原主一樣，手不自覺地就跟著一起動(dòng)了。突然蘇禾有些迫不及待地想要驗(yàn)證一下，于是蘇禾接著按記憶的曲譜彈了一首又一首原主學(xué)過的曲目。 放下小提琴，打開鋼琴蓋，蘇禾也像剛剛一樣，一邊回憶著記憶中的曲譜一邊彈奏起來(lái)。幾首之后，蘇禾終于忍不住蹦了起來(lái)，這簡(jiǎn)直像開了掛一般，這是原主練習(xí)這么多年的本能和肌肉慣性？ 但是不管怎么樣，對(duì)蘇禾都是有益無(wú)害的。 記憶里蘇母有說(shuō)過，樂器最講究基本功，如果基本功不好，到一定程度后就別想繼續(xù)，因?yàn)榧夹g(shù)達(dá)不到要求，曲子是沒有辦法彈好的，因?yàn)榭赡芸梢愿惺艿牡剑w會(huì)得到，但是沒有辦法通過手指詮釋出來(lái)。 而基礎(chǔ)功就在于手和大腦反應(yīng)還有練習(xí)時(shí)間。手指的基本功是指每個(gè)手指是否有獨(dú)立活動(dòng)的能力，在具有獨(dú)立性的基礎(chǔ)上是否靈活和有力，而手是由大腦支配的，手指還沒有進(jìn)行下一步時(shí)，大腦要提前想到，這樣才能使曲子清晰流暢和諧。 最后練習(xí)時(shí)間就不用說(shuō)了，再天才的人物都需要不斷的練習(xí)，何況人外有人天外有天，重復(fù)練習(xí)才是扎實(shí)基礎(chǔ)功的最重要的一步。原主一直在練習(xí)鋼琴，所以手指的靈活性是不必說(shuō)的，現(xiàn)在蘇禾要做的就是把大腦里的知識(shí)全部轉(zhuǎn)換成自己的，而這需要大量的練習(xí)，蘇禾打算把全部空閑時(shí)間都用來(lái)練習(xí)。 暑假期間，蘇父的朋友白韋帶著他妻子過來(lái)看了蘇禾好多次，還帶了許多玩具和補(bǔ)品給蘇禾。白韋是當(dāng)初和蘇禾父親一起創(chuàng)業(yè)的朋友，也是大學(xué)同學(xué)，他原先占蘇氏40%的股份，現(xiàn)占60%。當(dāng)時(shí)說(shuō)要把20%的股份賣給他，他還不同意，說(shuō)不能趁機(jī)占便宜，最后還是在外公的堅(jiān)持下同意了。 wap. /93/93829/20707951.html