不過之后黃老師就撥通了電話簿上蘇禾小姨的電話，他想這個年齡還是比較好溝通的。

    很快電話就被接通了，“您好，是蘇禾的小姨嗎，我是蘇禾的班主任”

    班級上，大家正在熱火朝天的搬移座位呢。蘇禾被調(diào)到中間那一排的第四個座位，可能是因為蘇禾個子高的原因，位置比較靠后。蘇禾看到座位排布，感覺黃老師做了不少準(zhǔn)備，一般個子高的都被調(diào)在后面了，前面的是個子比較矮的，也不存在根據(jù)成績來調(diào)座位，不過成績好的學(xué)生還是有一點優(yōu)待，會靠近中間一點。

    另一邊，通話還在繼續(xù)，“好，老師，您說的情況我也都了解了，我會和蘇禾溝通好”電話那邊的蘇禾小姨道。

    “也不需要放棄這些，她喜歡就繼續(xù)，只是讓她調(diào)節(jié)好時間就好了”這根本不像是一個老師該說的話，但是黃老師還是說了。

    本來黃老師是打算讓蘇禾的小姨給他蘇禾父母的電話的，沒有想到得到的是蘇禾父母已經(jīng)逝世的消息，也從蘇禾小姨那里了解到蘇禾的一些信息。黃老師心里對蘇禾有淡淡的心疼，父母早逝，優(yōu)異的成績和多才多藝都是因為來源于蘇禾自己的日日堅持，只是因為父母去世前的打算，這是多么不容易啊。

    就算他不說，相信蘇禾自己也能調(diào)節(jié)好的，一個如此堅持的人是不會輕易放棄自己的，來源于對蘇禾的心疼，黃老師決定以后對蘇禾寬松一點，只要她的成績不出問題。

    黃老師想到自家的小孩了，他結(jié)婚很早，大學(xué)畢業(yè)就結(jié)婚了，現(xiàn)在已經(jīng)有了一個十歲的兒子。想到蘇禾那么小就開始學(xué)鋼琴小提琴拿獎，現(xiàn)在才十二歲就已經(jīng)拿到那么多獎杯，連成績也沒有落下。自家小孩和蘇禾只差倆歲，黃老師瞬間就感覺自家小孩要好好管教了，都十歲了，可以打了。

    “嗯哈哈”電話那頭似乎在笑，“老師，放棄是不會讓她放棄的，每次看到她練習(xí)的我都心疼，不過在學(xué)習(xí)上她一向是不會出問題的，上次我聽蘇禾說，初中課本她已經(jīng)自學(xué)到初三的了。但是我還是希望她能和同齡人一樣呆在學(xué)校，不必要的演出我會和蘇禾說，盡量減少請假”

    “——好”聽到這里黃老師覺得又被扎了一道，這把自家兒子襯托得不忍直視的，不過減少請假時間也是好的。畢竟經(jīng)常請假，他也不好向?qū)W校和同學(xué)交代不是。

    掛掉電話的黃老師拿出手機開始搜索蘇禾的名字，然后就被搜索出來的一大長串信息給驚到了，百科上面顯示的是蘇禾是一個鋼琴手，有顯示蘇禾目前所有的簡歷，不過關(guān)于后面小提琴舞蹈的成就沒有顯示，應(yīng)該是還沒有收錄到。不過3歲學(xué)小提琴，4歲學(xué)鋼琴，6歲登臺和鋼琴家王嘉嘉連臺演出，8歲……這些已經(jīng)是很讓人驚嘆了。

    搜索頁面還有很多參加舞蹈小提琴的小視頻，聽過蘇禾小姨的敘述，黃老師并不覺得是重名，點開一看，雖然和蘇禾現(xiàn)在的樣子有點區(qū)別，但是還是可以認出的。

    黃老師不禁有點感嘆，真是優(yōu)秀啊。只是可惜，她的父母都不在了，要是在世，看到孩子取得如此優(yōu)秀的成就該有多開心啊。同時，黃老師也在心底默默地說，以后如果有什么可以幫上忙的，都幫忙解決，這孩子不容易啊。而這也給了蘇禾后面提供了很大的便利。

    就這樣，蘇禾的初中生涯開始了。

    因為已經(jīng)預(yù)習(xí)到初三的課程了，蘇禾也不急著再往后學(xué)。她特地找了一個老師周六晚上教她法語，然后在課余空閑時間復(fù)習(xí)這些。不是不想在課堂上學(xué)習(xí)，但是還是感覺怪怪的。即使班主任說成績達到在課堂上可以隨意，但是大家都在聽課，她一個人在那里忙著看書，影響大家，自己也看不好。

    但是人測不如天測，老實地呆了幾節(jié)課，在數(shù)學(xué)課上，聽著老師講在她看來很簡單的內(nèi)容時，蘇禾實在無聊，忍不住拿出法語課本默念著單詞。也許是蘇禾做得有點太明目張膽了，也許是蘇禾的名號打的太大。還沒有被幾個單詞就被正在講臺上講課的數(shù)學(xué)老師胡老師給叫起來了。

    “蘇禾同學(xué)，你上來做這一道題”胡老師眼睛一直盯著蘇禾。

    蘇禾回神站了起來，離開座位，走上講臺。看著寫在黑板上的初一題目，有理數(shù)的乘除，蘇禾不由感嘆，初一的題目真的很簡單，越到后面，題目越難啊。

    很是隨意地蘇禾把過程寫在了黑板上，然后走了下去。胡老師看著黑板上的正確答案：“坐下吧，下次課堂上不要再神游了。如果都會了，就和我說，我說你通過了，在課堂上你可以隨便看什么書，不影響別人就行”

    蘇禾有點臉紅啊，不是因為被當(dāng)著全班同學(xué)面批評了，而是覺得自己的行為有點不尊重老師。老師在講臺上辛辛苦苦地講課，臺下的還在發(fā)呆念別的，對老師來說這是一種侮辱。

    接下來里，蘇禾認真地聽著老師的講課，也沒有打算和胡老師說。因為既然要按部就班地上學(xué)，就不要有太多的不一樣，所以后面還是好好聽課吧。

    其實仔細聽著老師講課，也是很有意思的，尤其是政治課老師，不僅僅會將課本上的內(nèi)容，也會擴充一些內(nèi)容用來解釋課本上的知識點，讓大家能更好理解和記憶。蘇禾很喜歡歷史王老師，因為他還會說一些課本之外的歷史故事，用通俗的語言讓大家的注意力都集中到了一起，認真聽他講課。

    說實在的，老師的水平有時候很能影響學(xué)生的成績。有一些老師都不能把要表達的意思給正確的表示出來，全靠學(xué)生自己去蒙，這樣很能打擊學(xué)生對這門學(xué)科的喜愛，時間長了，都沒有積極性了，然后就是惡性循環(huán)，越差越不想學(xué)，越不想學(xué)成績越差。

    前世的她初中的時候遇到一個數(shù)學(xué)老師，那個數(shù)學(xué)老師真的是讓她很是無語啊。老師是中間換的，之前的老師請了長假，就新來了一個老師教他們。一開始這個老師說話的語速讓人著急，慢慢吞吞的，人家說倆仨句話，他才說一句話。

    他說是怕他們不適應(yīng)，但是那么慢的速度，真的是適應(yīng)不良。不過搞笑的是，大概過了一個月，沒有任何征兆的，這位搞笑的數(shù)學(xué)老師說話語速一下子提高了好多倍。講解一個幾何問題，那么多線條，abcd標(biāo)的很多，他噼里啪啦地說，大家都驚呆了，幾乎都聽不清楚過程。這個講課水平還真的是讓大家無語啊。

    這樣一想，其實隆盛中學(xué)的老師水平都挺不錯的，知識淵博講課有趣，而且還認真負責(zé)。在講課的時候也有很多知識是書本上所沒有的，所以蘇禾覺得，如果要學(xué)習(xí)別的還是晚上或者周末進行吧，反正晚上自習(xí)課是隨便大家安排的。

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