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    第三個(gè)就是中國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)指揮得當(dāng)，戰(zhàn)略思想高度統(tǒng)一，特別是十九路軍蔣總指揮和蔡軍長(zhǎng)，兩位都是身經(jīng)百戰(zhàn)的指揮官，整個(gè)防線(xiàn)部署得基本上滴水不漏，讓日軍毫無(wú)可乘之機(jī)。

    最關(guān)鍵的原因還是南京的那位校長(zhǎng)沒(méi)有胡亂插手，讓前線(xiàn)的指揮官充分發(fā)揮了臨機(jī)應(yīng)對(duì)，靈活指揮的才智。

    周文知道，五年之后中日雙方百萬(wàn)人規(guī)模的淞滬會(huì)戰(zhàn)中，坐鎮(zhèn)后方的校長(zhǎng)一開(kāi)始就接管了前線(xiàn)指揮，各級(jí)指揮官基本都只能聽(tīng)命于他的命令行事，有時(shí)甚至他的命令直接就下達(dá)到師、旅一級(jí)，導(dǎo)致前線(xiàn)指揮官指揮效率低下，難以做到隨機(jī)應(yīng)變和未雨綢繆。

    本來(lái)由中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)發(fā)起的淞滬會(huì)戰(zhàn)在戰(zhàn)略上是成功的，那就是以上海的戰(zhàn)火轉(zhuǎn)移華北華中的壓力，從抗戰(zhàn)的進(jìn)程上來(lái)說(shuō)，這一個(gè)戰(zhàn)略意圖也是實(shí)現(xiàn)的了。

    但是在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用上卻是和一二八淞滬抗戰(zhàn)大相徑庭，指揮呆板，兵力調(diào)動(dòng)緩慢，兵力不夠集中，變成添油戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的走向缺乏預(yù)見(jiàn)性和有針對(duì)性的部署。

    等到日軍登陸杭州彎，迂回包圍中國(guó)軍隊(duì)側(cè)翼的時(shí)候，校長(zhǎng)又應(yīng)對(duì)失措，甚至還寄希望于國(guó)聯(lián)出面調(diào)停，遲遲不愿作出撤兵決定，直到4天后面臨全線(xiàn)崩潰、全軍覆沒(méi)的時(shí)候，他才下令在上海作戰(zhàn)的部隊(duì)全面撤退。

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    撤退失機(jī)，倉(cāng)皇下令，最終造成兵潰如山倒的局面，付出了非常巨大的不必要的傷亡

    那位校長(zhǎng)在后世的歷史上就有過(guò)戰(zhàn)略上的高手，戰(zhàn)術(shù)上的矬子的評(píng)價(jià)，甚至后來(lái)的盟軍中國(guó)戰(zhàn)區(qū)參謀長(zhǎng)，美國(guó)的史迪威將軍還曾經(jīng)嘲諷他的戰(zhàn)術(shù)指揮水平頂多只能指揮一個(gè)團(tuán)。

    但是目前周文不可能把自己知道的說(shuō)出來(lái)，而且在這種高級(jí)別的軍事會(huì)議上也輪不到他一個(gè)上校出來(lái)大放厥詞。
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