第(1/3)頁(yè)

    小坑了馬爾福一加隆，路可專心投入了學(xué)習(xí)之中。

    雖然麥格教授展示了幾手相當(dāng)吸引人的將死物變成活物的魔法，但作為第一次上這堂課的學(xué)生們，他們的課程內(nèi)容是將火柴變成針。

    火柴和針的大小形狀都比較接近，想象著針的特性，路可成功完成了這項(xiàng)任務(wù)，麥格教授相當(dāng)滿意，借此機(jī)會(huì)，路可向麥格教授請(qǐng)教了她那個(gè)可以變成貓的魔法是怎么做到的。

    聽(tīng)到路可問(wèn)這個(gè)，麥格教授臉上的笑意蕩然無(wú)存，無(wú)比嚴(yán)肅地警告路可，阿尼瑪格斯一個(gè)非常危險(xiǎn)的魔法，搞不好會(huì)永遠(yuǎn)失去人類的形態(tài)。

    路可表示謹(jǐn)記教誨，不會(huì)輕易嘗試，麥格教授才去檢查別的同學(xué)的情況了，并演示了標(biāo)準(zhǔn)的讓火柴變成針的流程。

    除了路可之外只有赫敏完成了這個(gè)魔法，但要說(shuō)這堂課上最大的收獲，應(yīng)該還是阿尼瑪格斯這個(gè)名字。

    因?yàn)槭艿搅藝?yán)厲的警告，所以路可決定更加小心謹(jǐn)慎地做好充足的準(zhǔn)備再去嘗試。

    下午的魔咒課和草藥學(xué)因?yàn)橛羞^(guò)提前預(yù)習(xí)，路可表現(xiàn)得也都不錯(cuò)，尤其是草藥學(xué)，斯普勞特教授頻頻對(duì)他點(diǎn)頭。

    周二的黑魔法防御課就有點(diǎn)奇怪了，看著奇洛教授那個(gè)奇特的紫色頭巾，路可想起來(lái)自己在破釜酒吧里見(jiàn)過(guò)他。

    但相比起昨天上過(guò)的三節(jié)課的任課教授，奇洛教授的水平就差得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，不僅上課的內(nèi)容照本宣科，身上還散發(fā)出一股難以言喻的大蒜味，被學(xué)生的提問(wèn)弄得左支右拙，幾乎每段經(jīng)歷都無(wú)法自圓其說(shuō)。

    路可覺(jué)得很奇怪，就算是現(xiàn)在魔法界天下太平了，也不至于這么不重視黑魔法防御課這一門課程吧。

    周二下午的課是魔法史，任課的賓斯教授是一位幽靈，他語(yǔ)調(diào)平淡地講述著魔法世界中值得記載的人和事，讓人有些昏昏沉沉的。下課后路可單獨(dú)找到了賓斯教授，向他請(qǐng)教是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)齊貝林家族的事情。

    賓斯教授思考良久，給了路可一段莫名其妙的答復(fù)。

    “我不喜歡神話和傳說(shuō)，只研究事實(shí)。有傳言說(shuō)一名姓齊貝林的巫師阻止了吸血鬼與伏地魔合作，但沒(méi)有什么有力的證據(jù)能證明這一點(diǎn)。你應(yīng)該更專注于事實(shí)一點(diǎn)，齊柏林先生。”

    說(shuō)完他就穿墻而過(guò)離開(kāi)了。

    他知道的似乎還不如夜煙多，而且顯然他并沒(méi)有記住路可的名字。

    周三晚上，他們要上天文課，這節(jié)課的老師是奧羅拉·辛尼斯塔教授，一位黑人女巫，這節(jié)課主要時(shí)間是在觀察星體的運(yùn)動(dòng)，路可覺(jué)得這門課簡(jiǎn)直算得上是魔法界的一股清流，因?yàn)閷?shí)在是太科學(xué)了。

    而且不知道為什么，他覺(jué)得辛尼斯塔教授的水平很高，抱著試探的心情，路可向教授搭話：“為什么我們不把這堂課開(kāi)在餐廳呢？那里不是也能看到夜空嗎？”
    第(1/3)頁(yè)