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    “而這筆經(jīng)費(fèi)除了用在封印術(shù)課程外，還會(huì)用來(lái)對(duì)忍校進(jìn)行一定的改革。”

    “其中一環(huán)就是聘請(qǐng)擁有各種特長(zhǎng)的老師給學(xué)生授課，這就是所謂的特別講師。”

    邁特戴聽得連連點(diǎn)頭，這才知道原來(lái)酒館和學(xué)校還有這么一層關(guān)系。

    一下子讓他感覺(jué)自己的工作更加有意義了。

    不過(guò)邁特戴還是有些疑慮：

    “可夏彥老師，本來(lái)忍者學(xué)校的課程就很緊，真的還能再開設(shè)這些課程嗎？”

    “當(dāng)然可以。”夏彥笑著解釋道，“因?yàn)檫@些課程會(huì)以類似研究小組的形式，在放學(xué)后進(jìn)行。”

    “戴先生你也應(yīng)該知道，忍者學(xué)校放學(xué)時(shí)間比較早。”

    “這是為了讓那些忍族出身的孩子，有時(shí)間學(xué)習(xí)自家的秘術(shù)。”

    “不過(guò)這對(duì)于那些平民或者平民忍者家庭出生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就不太友好了。”

    “畢竟他們頂多只能反復(fù)練習(xí)學(xué)校教過(guò)的東西，或者干脆因?yàn)闆](méi)人監(jiān)督，直接跑去玩了。”

    “實(shí)際上不同出身的孩子之間的差距，除了天賦的原因外，就是這樣慢慢拉開的。”

    邁特戴回想起多年前的忍者學(xué)校生活，深有同感地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他當(dāng)年就是自己放學(xué)后天天苦練，可惜沒(méi)人指點(diǎn)，反而和其他學(xué)生的差距越拉越大。

    然后他又聽見(jiàn)夏彥道：

    “所以就像我的封印術(shù)研究小組一樣，忍者學(xué)校下學(xué)年也將會(huì)開設(shè)更多的研究小組，或者說(shuō)輔導(dǎo)班，給學(xué)生們?cè)诜艑W(xué)后有繼續(xù)提升自己的途徑。”

    “這些輔導(dǎo)班中既有給差生補(bǔ)課的補(bǔ)習(xí)班，也有給好學(xué)生準(zhǔn)備的提高班。”

    “補(bǔ)習(xí)班由學(xué)校里的老師負(fù)責(zé)。”

    “而特別講師的任務(wù)，則是每周放學(xué)后來(lái)給提高班的學(xué)生上一兩次課，分享一些修煉或者做任務(wù)的小心得。”

    “這樣既不會(huì)太耽誤到他們自身的工作，又能大大提高學(xué)生們的水平。”

    “而且還可以把部分由指導(dǎo)上忍負(fù)責(zé)的教學(xué)任務(wù)，下放到忍者學(xué)校。讓一些有天賦的平民學(xué)生不至于虛度光陰。”

    “畢竟像爬樹踩水什么的，其實(shí)對(duì)于忍校生來(lái)說(shuō)也不是無(wú)法做到的事情，早點(diǎn)學(xué)只會(huì)有好處。”

    說(shuō)到這里，夏彥就不由得想起原作中日后的佐助。

    明明是宇智波一族出身，居然連爬樹踩水都得畢業(yè)后才學(xué)得到，簡(jiǎn)直就是大寫的一個(gè)慘字。

    而且夏彥發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生小小年紀(jì)就天天在想著談情說(shuō)愛(ài)的事情。

    這根本就是閑出來(lái)的！

    他身為負(fù)責(zé)任的老師，自然要杜絕早戀，所以自然得給大家加加負(fù)。

    絕對(duì)不是因?yàn)樗F(xiàn)在還是一條單身狗而產(chǎn)生了報(bào)復(fù)心理。

    聽完夏彥的課外輔導(dǎo)班構(gòu)想后，淚腺發(fā)達(dá)的邁特戴已經(jīng)淚眼汪汪。

    “夏彥老師，你為學(xué)生想得也太周到了。”

    夏彥微笑道：“這是我身為老師應(yīng)該做的，并不算什么。”
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