第(3/3)頁(yè)

    終于把夏彥外包給自己的工作給外包出去了！

    夏彥微微翻了個(gè)白眼，繼續(xù)道：

    “還有就是，因?yàn)槲业慕虒W(xué)內(nèi)容和以往有些不同，所以本來(lái)就有打算找?guī)讉€(gè)有天賦的學(xué)生來(lái)提前學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，讓我明確日后的教學(xué)安排。”

    “帶土你也可以算一個(gè)。”

    “有天賦的學(xué)生？”帶土聽(tīng)了頓時(shí)不好意思地摸了摸頭，“原來(lái)老師你這么看好我。”

    “不，我的意思是你可以作為對(duì)照組參與。”

    帶土：“……”

    感覺(jué)老師又在罵他，但他沒(méi)有證據(jù)。

    “打掃，改作業(yè)，提前學(xué)習(xí)后門(mén)的內(nèi)容……”

    帶土掰著手指回想了一下夏彥老師提出的要求，覺(jué)得好像并沒(méi)有太離譜，總算松了一口氣。

    結(jié)果他又聽(tīng)到夏彥老師道：

    “當(dāng)然最重要的一個(gè)條件，也是我會(huì)答應(yīng)你這種奇怪請(qǐng)求的原因，就是我需要有學(xué)生來(lái)幫我測(cè)試一些新教具。”

    “新教具？”x2

    兩人都有些好奇。

    夏彥解釋道：“因?yàn)槲覀兎庥⌒g(shù)課把激忍卡牌當(dāng)做教具的效果不錯(cuò)，所以校長(zhǎng)大人給了我一個(gè)任務(wù)，看看能不能給其他科目也制造些新教具，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。”

    “其實(shí)我以前為了輔助修煉，也制造過(guò)不少類(lèi)似的東西。”

    “但成年人和小孩子的身體素質(zhì)和查克拉經(jīng)絡(luò)都有不少區(qū)別，所以我需要有學(xué)生來(lái)協(xié)助我調(diào)試這些教具，為日后在學(xué)校的普及做準(zhǔn)備。”

    “雖然不會(huì)有危險(xiǎn)，但這顯然這不是一件舒服的差事。”

    “我本來(lái)還發(fā)愁不知道從哪里找學(xué)生來(lái)幫忙。”

    “沒(méi)想到帶土你會(huì)親自送上門(mén)來(lái)。”

    “你正好可以在測(cè)試這些教具的同時(shí)，利用它們來(lái)變強(qiáng)，一舉兩得。”

    “而且既然你的決心那么堅(jiān)定，那稍微過(guò)激一點(diǎn)的pl……不對(duì)，是測(cè)試，你也應(yīng)該不會(huì)介意吧？”

    身穿白色大褂的夏彥站起身，用看實(shí)驗(yàn)品的眼神俯視著帶土，露出了瘋狂科學(xué)家標(biāo)配的笑容。

    帶土的小身板子被夏彥的陰影所覆蓋，開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，開(kāi)始有些后悔自己的決定。

    果然他感覺(jué)夏彥老師不太待見(jiàn)他，并不是錯(cuò)覺(jué)。

    “請(qǐng)問(wèn)……現(xiàn)在放棄還來(lái)得及嗎？”帶土欲哭無(wú)淚道。

    wap.

    /106/106911/27795474.html


    第(3/3)頁(yè)