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    過(guò)了良久，玖辛奈才從打擊中回過(guò)神來(lái)。

    還是不太愿意接受這個(gè)事實(shí)的她，找到了夏彥說(shuō)法中的一個(gè)漏洞，下意識(shí)就問(wèn)道：

    “那……琵琶湖大人怎么一開(kāi)始會(huì)允許這么多人改修這門課程？”

    既然最后都要減少學(xué)生人數(shù)，那為什么不在一開(kāi)始就限制人數(shù)呢？

    “自然是為了挑選出有封印術(shù)天賦的學(xué)生。”

    夏彥一臉淡然地回答著玖辛奈的問(wèn)題。

    “封印術(shù)可不單單只有封印怪物這一種炫酷的用法。”

    “更多的情況下，它其實(shí)會(huì)用在建設(shè)和維護(hù)各種結(jié)界，還有制作起爆符等實(shí)用符篆這些不起眼的工作上。”

    “在這些枯燥無(wú)味的工作背后，有著大量的基層封印術(shù)忍者在兢兢業(yè)業(yè)地工作著。”

    “作為村子的重要收益來(lái)源，封印術(shù)忍者自然一向是供不應(yīng)求的。”

    “這也是為什么忍者學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)這門課程，把基本的封印術(shù)知識(shí)教給普通學(xué)生。”

    “然而就算如此，如何找出有封印術(shù)天賦的苗子，仍然是忍者學(xué)校老大難的問(wèn)題。”

    說(shuō)著，夏彥手一翻，拿出一張給學(xué)生練習(xí)畫符用的卡牌。

    “而我的這項(xiàng)技術(shù)……正好能大大降低封印術(shù)初期學(xué)習(xí)的成本。”

    “所以琵琶湖大人他們自然會(huì)改變招生策略，產(chǎn)生廣撒網(wǎng)，多撈魚的想法。只要多花一點(diǎn)錢，就能選拔出更多的封印術(shù)苗子，何樂(lè)而不為呢？”

    玖辛奈努力地理解著夏彥所說(shuō)的話。

    她現(xiàn)在才知道，這門封印術(shù)課程的設(shè)立，是有著這么多的考量。

    還有她明明身為封印術(shù)大師水戶的弟子，對(duì)各種結(jié)界符篆習(xí)以為常，卻沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)它們是從何而來(lái)的，不知道原來(lái)有一群默默無(wú)聞的封印術(shù)忍者在背地里付出著。

    然而她暫時(shí)還顧不得這些，因?yàn)樗藭r(shí)有著更重要的問(wèn)題。

    “那被判定沒(méi)有封印術(shù)天賦的學(xué)生怎么辦？”

    玖辛奈不由得想到，剛才還拍著胸脯保證會(huì)好好學(xué)習(xí)的帶土。

    “在選拔過(guò)后自然只能清退出去，畢竟接下來(lái)再把資源花在他們身上已經(jīng)不劃算了。”

    夏彥語(yǔ)氣平靜地回答道。

    “很現(xiàn)實(shí)，很理性，也是最正確的做法，根本無(wú)可指摘。”

    “畢竟沒(méi)有足夠的天賦，繼續(xù)學(xué)習(xí)下去也不是一件好事，無(wú)論是對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)，還是對(duì)忍者學(xué)校而言。”

    玖辛奈越聽(tīng)心里越是冰涼一片，張了張口，卻完全找不到可以反駁的話語(yǔ)來(lái)。

    腦袋也不自覺(jué)地越來(lái)越低。

    可就在這時(shí)，一聲輕輕的“但是——”在安靜的辦公室內(nèi)響起。

    雖然只是短短兩個(gè)字，在玖辛奈聽(tīng)來(lái)卻宛如天籟之音，讓她不由得抬頭看向夏彥。

    此時(shí)的夏彥臉上掛著有些戲謔的微笑。

    “但是……天賦什么的本來(lái)就是很難量化的東西。根本無(wú)法單靠一開(kāi)始的成績(jī)就做出判斷。”

    “就算是現(xiàn)在吊車尾的帶土，或許將來(lái)會(huì)成為非常厲害的忍者，誰(shuí)知道呢？”
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