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    總而言之，測試的結(jié)果和夏彥之前猜想的情況差不多。

    可以看出玖辛奈對封印術(shù)并沒什么熱情，只是因?yàn)樯頌槲磥砣酥Φ氖姑黄葘W(xué)習(xí)。

    夏彥仿佛可以看到小小的玖辛奈在水戶大人的監(jiān)督下，愁眉苦臉背著各種符文術(shù)式的畫面。

    “我是不是考得很差？”玖辛奈有些忐忑地問道。

    夏彥長時間盯著卷子看讓她有些心虛。

    夏彥這才回過神來，微笑道：“以你現(xiàn)在的年齡來說已經(jīng)是非常好的了，對基礎(chǔ)知識的掌握很到位，一些我設(shè)計(jì)的小陷阱你也完全沒有中計(jì)。”

    雖然剛來辦公室時就中了個大陷阱。

    玖辛奈聽了夏彥的贊許頓時心頭一松，有些不好意思地摸了摸頭，但很快她又反應(yīng)過來。

    你雨生夏彥不是和我年紀(jì)差不多嗎？

    我這樣是非常好，那你不就上天了嗎？

    夏彥老師，你真的不是在繞著圈子夸自己嗎？

    而且……

    玖辛奈有點(diǎn)沮喪道：“后面的題目我很多都不會……”

    “這很正常，因?yàn)楹竺娴念}目已經(jīng)不在正常的封印術(shù)范疇里。”夏彥解釋道，“算是我自己風(fēng)格。”

    “我個人認(rèn)為符文不應(yīng)該只局限在封印術(shù)上，而是能用來解決更多的問題，無論是在戰(zhàn)斗上，還是在生活中。”

    “所以試卷后面的應(yīng)用題，都是些需要靈活運(yùn)用符文術(shù)式來解決的生活問題。”

    “原來如此……”

    玖辛奈似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻想的卻是雞兔同籠算是什么狗屁生活問題。

    在數(shù)清有多少只雞，有多少只兔子之前，不是應(yīng)該還有一個更重要的問題：為什么要把它們養(yǎng)在一起？

    夏彥自然不知道玖辛奈心里的想法，還以為她不太能理解，于是干脆提議道：“正好，我要準(zhǔn)備下堂課所用到的教具，你來幫忙制作的話，應(yīng)該就能稍微明白我的意思了。”

    “教具？”

    玖辛奈眼睛發(fā)光，立馬精神過來了。

    “是和你第一堂課用過的投影術(shù)有關(guān)的嗎？”

    她今天來到學(xué)校之后，就聽到大家都在討論那傳說中的第一堂課，早就對投影術(shù)充滿了好奇。

    更別提她這個助教的位置，也是因?yàn)橄膹┑恼n程過于火爆，才臨時新增出來的。

    對于玖辛奈的問題，夏彥點(diǎn)了點(diǎn)頭道：

    “這教具在使用上的確涉及到了投影術(shù)的原理，不過雖然都是用來激發(fā)大家的興趣，但和我上課給學(xué)生放的影像的側(cè)重點(diǎn)有些不同。”

    他一邊說著，一邊掏出一張儲物卡片放在桌上進(jìn)行解封。

    伴隨著白煙炸開，出現(xiàn)了一個裝滿小紙片的紙箱，還有兩臺造型奇怪的機(jī)器。

    夏彥先是從箱子里拿出一大疊紙片遞給了玖辛奈。

    玖辛奈接過一看，發(fā)現(xiàn)和夏彥之前所使用的儲物卡片有些類似。

    不過夏彥之前的卡片材質(zhì)很好，一看就挺值錢的。

    而這些卡片是由兩張紙粘合而成，一面是普通的硬卡紙，另一面是一種泛黃的紙張，紙質(zhì)很差，讓她想起類似的事物。
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