第(3/3)頁

    這意味著他們的成績不再只關乎他們自己，還與整個小組掛鉤。

    可以想象得到，其他學生為了看想看的故事，會對他們這些學渣進行多么慘無人道的迫害。

    想到以后天天被人監督著寫作業，他們的表情就變得一片灰暗。

    猿飛琵琶湖坐在最后一排看遍了學生們的眾生相，眼睛閃過驚艷的光芒。

    沒想到不到一節課的時間，夏彥已經把這群混世魔王給玩弄在股掌之中，調教得服服帖帖。

    恐怖如斯啊！

    猿飛琵琶湖現在心里想的是，夏彥這孩子套路太深了，她得多過來看著點，防止夏彥把學生給忽悠瘸了。

    絕對不是為了看巫女和犬妖的故事后續才這么做的！

    夏彥拍了拍手讓大家安靜，然后笑道：“還有其他問題嗎？”

    唰唰唰唰！

    手臂叢林再度誕生。

    這次夏彥點的是坐在帶土身旁的野原琳提問。

    “老師，你剛才說你使用的術也是封印術，但為什么和我們以前學的完全不一樣呢？”琳站起好奇地問著。

    夏彥看著她：“因為我剛才施展的并不是封印術，只不過運用到了封印術所用到的符文。”

    他停頓了一下后繼續說道：

    “相信學習過封印術的同學應該也察覺到，封印術所用到的符文，其實有著一套完整的對查克拉利用的體系，不單單只局限在封印術上。”

    “理論上結印能做到的，符文也同樣能做到。”

    夏彥說完，預想中小忍者們恍然大悟的畫面沒有出現，只有以夕日紅為首的幾個學生若有所悟，其他的都一副迷糊的樣子。

    看來有些高估大家的水平了。

    夏彥一臉無奈：“那我先示范一下。”

    聽到夏彥的話，小忍者們小聲歡呼了一下。

    雖然聽不太懂夏彥老師的講解，但是他們知道又有好戲看了。

    猿飛琵琶湖也坐正了身子，封印術她也有涉獵過，但是不精通。

    夏彥的說法她雖然也聽說過，但從來沒有認真考慮過這一點，所以也很是好奇。

    “emmm……那就以分身術為例，現在我給大家演示一下分身術的三種用法。”

    wap.

    /106/106911/27795436.html


    第(3/3)頁