第(1/3)頁

    范先生最近發現了一件有趣的事，他在了解他的兩個學生的過程中，有幸見到了他們所謂的日記本。

    這是據說他們娘提出的要求：讀書認字要落到實處，既然我們逃荒經歷了這么多的事和見了這么多的人，還走了這么遠的路，總要記錄下來吧？等以后去了京城，還可以整理出來，出個游記呢！

    兩頭對娘親的說法沒有意見，反正，不會的字先空著，等會寫了再填上就是。

    有趣的是，他們的日記本，格式一致，基本以，時間，地理，人文，風俗，物價，教育，酒樓特色等組成。大頭的日記比較偏向于經濟，二頭的日記在人和食物上描述最多。

    同樣的一天，同樣的經歷，角度側重點不同，看起來都很是有童趣，而，民生物價的，他們還會做統計表格，每處的糧價差異，一目了然。

    范先生以前在書院主要教的是秀才，還有些舉子，皆為科舉應試而來，所說策論也會考驗學子門對時勢問題的見解，但是大多還是以方法論為主，而這么聚焦在各地人口，糧價這等細節的，還是這么小孩子的，他還真是第一次遇到。

    他的學生最小也是十六七，兩頭這般年紀，這般接地氣，他真要好好想想怎么教，這么好的苗子，不能白瞎了啊。

    最后，人家還給蜀王去信，附帶上了兩頭的日記本，對兩個學生高度贊揚，從小閱歷豐富，比同齡在學堂讀書的孩子接地氣，未來可期。

    而且，他發現人家孩子還有最大一個優點：臉皮太厚了！不管多丟臉的問題，就沒他們不好意思問的。干了蠢事，人家也不會害羞啥的，人家說：“我們還是孩子呢，不會就不會，有啥子不好意思的！”

    聽聽，多好的苗子！現在他在學識教導的同時，最重要的還是在給他們樹立正確的認知，培養他們的積極進取心。可不能讓他們娘給拖后腿了！

    蜀王收到嘮叨了一堆廢話的信件，還看到了兩個孩子的日記本。從一開始，斗大的字跡，到后來的勉強工整和均勻，內容充滿童趣。覺得獨樂不過癮，還帶著王妃與世子共賞。

    世子端端正正的坐著，看著日記，眉毛揚起數次，仔細看的話，嘴角上揚的弧度也很明顯。

    蜀王妃夸人就很直接：“人家翠花一個大字不識的農婦，能把孩子教的這么好，可見是個有真本事的！”

    蜀王世子：這一家人都是人才，敲重點，要搞好關系呀！
    第(1/3)頁