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    計(jì)劃只是計(jì)劃，實(shí)際操作起來總有偏差。

    蘇業(yè)豪做生意，南宮甜當(dāng)然百分之一萬個(gè)支持，今天發(fā)動(dòng)二十多位雇傭來的學(xué)生，在港大校園和附近的港理工散發(fā)傳單。

    十一點(diǎn)多鐘時(shí)候。

    小妮子病懨懨地走來，訴苦說：“豪哥，許多人拿到宣傳冊(cè)，隨便看了眼就扔掉，氣到我想揍他們。”

    蘇業(yè)豪笑著安撫她：

    “我們平時(shí)在街上走著，收到傳單不也是看看就扔了，能讓他們有個(gè)印象已經(jīng)很不錯(cuò)，將來說不定就會(huì)能為我們的客戶。不用在意，總會(huì)吸引一些人下載軟件，初期積攢用戶最困難，耐著性子慢慢熬吧。”

    想了想，還真是隨手就扔，偶爾甚至懶得接。

    南宮甜嘆氣道：“現(xiàn)在我明白他們的艱難了，今天天氣熱，剛才我給發(fā)傳單的那些人買了汽水。”

    “兩百塊錢發(fā)一天傳單，如果把這活交給某些外地人，笑都能笑死了。傳單什么的效率有點(diǎn)低，直接讓他們?nèi)嬍依锇l(fā)吧，每個(gè)門口塞一張，我來跟學(xué)校方面打招呼。”

    本身有關(guān)系，湯老爺子那六百萬港幣，也是實(shí)打?qū)嵉鼐璩鋈チ耍傄悬c(diǎn)回報(bào)才行。

    蘇業(yè)豪說完，南宮甜接口道：

    “剛才我想了想，假如在學(xué)校機(jī)房里，請(qǐng)老師幫忙，強(qiáng)制讓他們申請(qǐng)注冊(cè)。或者直接以班級(jí)為單位，讓各個(gè)班級(jí)的學(xué)生使用你的產(chǎn)品，用來通知些消息、讓老師在里面布置作業(yè)什么的，會(huì)不會(huì)更方便？”

    南宮甜所說的意思，蘇業(yè)豪也曾考慮過。

    隨后覺得電腦普及率太低，遠(yuǎn)沒有后世的班級(jí)群那樣方便，與其“綁架”一批學(xué)生強(qiáng)行使用公司產(chǎn)品，不如激發(fā)他們的興趣，自告奮勇參與進(jìn)來，因此選擇擱置，作為備選方案。

    不愿打消小妮子的積極性，蘇業(yè)豪伸手刮了下她的鼻子，夸贊說：“好聰明的小美妞，先看看情況，如果發(fā)展太慢，我就去找校長幫忙。”

    南宮甜瞬間就樂了，直到……她看見姜漁。

    漂亮姑娘總是更博人眼球，雖然剛來港大不久，但無論是南宮甜還是姜漁，名氣已經(jīng)漸漸在學(xué)校當(dāng)中打響了。

    即使頂著“曾經(jīng)生過孩子的謠言”，追求姜漁的大一學(xué)生還有學(xué)長們，仍然絡(luò)繹不絕，趕都趕不走。

    其中有些人，單純只是見色起意，生沒生過孩子……有差別？

    要說這條謠言的源頭，還得追溯到新生報(bào)到第一天，蘇業(yè)豪胡扯說姜漁是自己媳婦時(shí)候。

    為了宣傳，蘇業(yè)豪今天當(dāng)然把姜漁安排上了，負(fù)責(zé)每過一個(gè)小時(shí)，上臺(tái)分發(fā)些小禮物，替tat聊天室介紹宣傳。
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