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    陽州臘月，冰天雪地。

    在這真正的大西北，到了冬天，很少有菜吃。所以大多在秋收的時候，就把豐收的菜裝進地窖里，或者掛在屋檐上風干。

    如此，才不至于只啃著馕餅過冬。

    即便如此，也只有幾種青菜，蘿卜為主。百姓從來沒有什么生活質量一說。

    寒冬不種地，百姓們也賦閑在家。

    “老胡啊，你可聽說了？那銀州自從有了縣候府，那肉菜可是一車一車往回拉呢！我家二舅的侄子的鄰居，可是那神工坊的，這過年工錢不論，光是肥肉就發了十幾斤！”

    “嚯，真的假的？”

    “那還有假？銀州是真的富了呢！”

    “可是那劉家公子的功勞？”

    “是哩！這幾日銀州山賊困擾，哎……”

    一大早，今年只有十六歲的姜軒裹緊棉衣，頂著寒風，聽著路邊這些論調，來到外面有著一口井的私塾門口。

    沒錯。

    他是來偷學的！

    咬了一口兜里已經凍成硬塊的馕餅，心中嘀咕著幸好沒來晚，他往那口井旁一坐，那私塾中，已經響起晨讀的聲音。

    臨近年底，這課程也從《中庸》，《大學》來到了《孫子兵法》，《吳子》，《六韜》這種艱澀的軍事著作。

    那些富家學子，一個個叫苦不迭。

    私塾中響起先生的呵斥聲，戒尺聲，還有循循善誘勸學聲。

    姜軒卻是渾身一震，仔細傾聽。

    “故善戰者，不待張軍。善除患者，理于未生。善勝敵者，勝于無形。上戰與無戰。故爭勝于白刃之前者，非良將也。設備于已失之后者，非上圣也。智與眾同，非國師也;技與眾同，非國工也。”

    姜軒自小對各種兵書興趣盎然，不同于涼州大多數人，始終沉浸于涼州騎兵霸天下的自傲之中，他對《六韜》中的用兵要見機而作，以謀略取勝，而不以立戰的思想極為贊同。

    并且，他并不認為騎兵可以橫行天下。

    不同地形，必須配合不同的兵種。

    “必依丘陵險阻，長兵強弩居前，短兵弱發弩居后，更發更止。敵之車騎雖眾而至，堅陣疾戰，材士強弩，以備我后！”

    今日，姜軒聽得癡迷無比，

    私塾先生，今日著重講到了《文韜》、《武韜》，其中強調的軍事觀，正中姜軒胃口。

    首先，強調爭取人心！

    其中“同天下之利者則得天下，擅天下之利者則失天下！”，愛民，修德，惠民，在《文韜》中，都得以體現。

    其次，主張政治攻心，瓦解敵人。

    “文伐”，“武伐”相對相配合，"因其所喜，以順其志"、"親其所愛"、"尊之以名"，"輔其淫樂"、"養其亂臣"、"收其內，問其外"以及"賂以重寶"等等，用“文伐”，替“武伐”掃清道路，才是真正的善戰者！

    而今的盧正義不是。

    甚至涼州軍都不是。

    突然，姜軒腦中閃過一個模糊的身影。

    兩個月前，那在城頭“白石退敵”的劉家公子，算是嗎？

    越聽，姜軒越興奮，不由自主，竟從那井口邊，踱步來到私塾窗口。

    心中諸多思想，想要付于誰聽。

    “賤民，又來偷聽！”

    “先生稍等，待吾等將他趕走！”

    “賤民莫逃！”

    突然，那幫富家學子看到姜軒，紛紛怒喝。本就不喜這《六韜》課程的他們，大呼著奔跑出來。

    手里不是棒槌，就是木棍。

    姜軒嚇了一跳，連滾帶爬，立馬引起一陣哄笑。

    “賤民還想跑么？”

    “給我跪下！”

    “早就在等著你哩！”

    “汝等賤民，還想讀書？”
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